今天的我，是一个老师，生性活泼开朗的我，决心要让我个课程充满轻松愉快的气氛，一定不让我的学生们觉得无趣。我会努力把内容转换的生动幽默，也跟学生的日常生活结合，让他们印象深刻，也好读好记。
我会在课程告一小段落的时候，跟学生聊聊天，听听他们对这堂课的感觉，不懂的地方，我会想办法解决，用更容易理解的方式，转换一种方式说给他们听。一点点的离题也无妨，我希望更了解我的学生在想什么，当他们的大姐姐，会比当老师更有意思。
身为一个老师，不只是要教授知识而已 ，一味的要求学生上课要认真，不准他们这个、不准他们那个，没收手机，不准发呆，失去了当老师的意义，我才不要这么食古不化呢！
我就照着我的方式，一直教下去，“当～当～”下课钟打了，我准时下课，当然也准时上课啊！ “好了，同学们，下课了，不敬礼，下课！”
今天的课上完了，也要跟“原本”的老师角色交换回来了，当了一天的老师，我也很高兴，但就是不知道，那些学生，对我的教法有何感想呢？
我会在课程告一小段落的时候，跟学生聊聊天，听听他们对这堂课的感觉，不懂的地方，我会想办法解决，用更容易理解的方式，转换一种方式说给他们听。一点点的离题也无妨，我希望更了解我的学生在想什么，当他们的大姐姐，会比当老师更有意思。
身为一个老师，不只是要教授知识而已 ，一味的要求学生上课要认真，不准他们这个、不准他们那个，没收手机，不准发呆，失去了当老师的意义，我才不要这么食古不化呢！
我就照着我的方式，一直教下去，“当～当～”下课钟打了，我准时下课，当然也准时上课啊！ “好了，同学们，下课了，不敬礼，下课！”
今天的课上完了，也要跟“原本”的老师角色交换回来了，当了一天的老师，我也很高兴，但就是不知道，那些学生，对我的教法有何感想呢？