小学六年级时，各班开始制作班服，本班主任选了一群人，为班级设计出一件独一无二的班服。素来被公认具有艺术天赋的我，竟意外的不在这十人名单中，令全班跌破眼睛。但，谁都不会想到，当时输着退场者，日后将大获全胜。
我回到家，一头钻入房间并锁上门，走到床头的小书桌，描绘我心中那件梦想班服。一会儿，我皱眉沉思，想着一道狂放不羁的线条；一会儿，我灵思泉源，勾勒着一只金光闪闪的胜利之冠；一会儿，我摇头叹息，否决了一个未致成熟的创意。前后折腾了两个小时才大功告成。我带着微笑，心里正甜甜的想着：明天过后，这张图稿将会推翻本已一槌定案的设计小组。
隔了两天，我提早了十分钟到校，利用交联络簿的机会，把图稿压在班主任桌上的鼠标下。几分钟后，设计小组的组长，也把那张多人打造的图稿交出，隔了两三年，我仍记得他脸上的表情──混杂着嫉妒、惊奇、感动。当时，寂静无声的教室，彷彿响起了最慷慨激昂的战歌，金戈大矛，滚滚黄沙，正宣告了一场恶战！马匹嘶嚣，隐隐待发的大鼓声，拉开了决战时刻的序幕。
第一堂课，带着黑框眼镜的班主任上台，单刀直入的切入重点。他俐落的转身，在一端布上设计师们的八卦阵，另一端，则放着我这孑然一身的匿名战士。开票时，我背着不能被识破的压力，摆出一张扑克脸，但心中，却像发狂似的，为那位战士，那位大无畏的勇士加油！可事实证明，一切都是白紧张，因为，这幅图以三十比零的压倒性票数胜出。我赢了！我赢了！我赢了！
这件事，我也许赢的有些不光明正大，事后，也遭到部分同学质疑，但，这一切都值得！能设计出背后那块双向图图腾，而受些别人的闲言闲语，怎么会没意义呢？能创造出正面的胜利之冠，怎么会没价值呢？也许，“值得”就是全力付出，就算失败了也无所谓，只要打心底认同它。
值得，便是如此吧！
我回到家，一头钻入房间并锁上门，走到床头的小书桌，描绘我心中那件梦想班服。一会儿，我皱眉沉思，想着一道狂放不羁的线条；一会儿，我灵思泉源，勾勒着一只金光闪闪的胜利之冠；一会儿，我摇头叹息，否决了一个未致成熟的创意。前后折腾了两个小时才大功告成。我带着微笑，心里正甜甜的想着：明天过后，这张图稿将会推翻本已一槌定案的设计小组。
隔了两天，我提早了十分钟到校，利用交联络簿的机会，把图稿压在班主任桌上的鼠标下。几分钟后，设计小组的组长，也把那张多人打造的图稿交出，隔了两三年，我仍记得他脸上的表情──混杂着嫉妒、惊奇、感动。当时，寂静无声的教室，彷彿响起了最慷慨激昂的战歌，金戈大矛，滚滚黄沙，正宣告了一场恶战！马匹嘶嚣，隐隐待发的大鼓声，拉开了决战时刻的序幕。
第一堂课，带着黑框眼镜的班主任上台，单刀直入的切入重点。他俐落的转身，在一端布上设计师们的八卦阵，另一端，则放着我这孑然一身的匿名战士。开票时，我背着不能被识破的压力，摆出一张扑克脸，但心中，却像发狂似的，为那位战士，那位大无畏的勇士加油！可事实证明，一切都是白紧张，因为，这幅图以三十比零的压倒性票数胜出。我赢了！我赢了！我赢了！
这件事，我也许赢的有些不光明正大，事后，也遭到部分同学质疑，但，这一切都值得！能设计出背后那块双向图图腾，而受些别人的闲言闲语，怎么会没意义呢？能创造出正面的胜利之冠，怎么会没价值呢？也许，“值得”就是全力付出，就算失败了也无所谓，只要打心底认同它。
值得，便是如此吧！