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小学2018年家长会发言摘要

会议的目的是:互相“明职责 揽包袱 压担子取成效”

一、当前形势的分析

今年六年级和往年相比:1.班级增多(去年11个,今年12个);2.没有普通班。进入六年级以前班级全部打散平均分;3.生数多。每班近六十人,我班刚好60;4.老师都堪称我校的精兵强将。我们在座的不少人对六年级老师这个群体可能了解不少,因为不少是从去年的五年级跟上来的,一半左右是上届六年级老师留下来的。之所以给跟、能留,除了他们都有极强的责任心,还因为他们个个都是业务尖兵,且人人都有一股子钻劲、狠劲和盯劲。据我经验判断,具备了这些,小学生教不好都难;5.又增加了一所学校参与了竞争——周恩来红军小学。在各民(名)校招生规模不变的情况下,今年孩子学习的竞争激烈程度可想而知。

几个关键时间段:

1.五年级下学期的竞赛和期末考试,这已经成为了过去式,再说无用。

2.六年级上学期到下学期期中考试前,期间所有考试所有成绩都很重要,这些成绩是民(名)校录取的直接依据:优生要注意成绩的稳定性,不能忽上忽下或有退步现象(不容易录到好班);其他学生要保持成绩的进步[不能有滑坡现象],给人家看出你的可塑性。

3.下学期期中考试后到毕业考试结束,这段时间被许多学生和家长忽视了的。实际这段时间是综合复习阶段,只会越来越重要。许多学生和家长认为小孩学校和班级都录定了,学不学、抓不抓无所谓了。这个想法完全错了!最后的分班考试才是最终的决战,你放弃半学期的又是综合复习的关键期,孩子还能考好吗?结果就是降低班级等次,甚至要多付出经济代价,学生后悔,家长不仅后悔还要烦神,很有可能决定了孩子的学习环境的优劣,从而孩子在初中学习的心情和成绩。

4.学校毕业考后,民(校)分班考试前的这段时间,许多家长让孩子这段放羊或自学,自觉性高、学习基础好的还好,自觉性稍差些,结果很难想象,特别是可以奖励、免费的学生,有时就误差那么0.5分在家哭的,多交钱的,少免费的。

总之,小学阶段一直到各学校的分班考试结束才算结束,家长才能放下心。

二、我班学生的语文学习情况

(1)本学期的预习我提出了八字诀:第一是“读”,要求孩子每篇课文在上课前至少做(文章转贴自实用工作文档栏目) 到大声读三遍,至正确、流畅。家长在不影响自己正常工作、学习和生活的情况下可以听听,孩子读不流畅决不罢休。因为这是孩子吸收规范语言的最佳时机,利于他说话和作文水平的提高,特别是作文水平的提高,直接关系到他们平时交流和作文时语言的规范和优美。我们发现,有的孩子平时说话伶牙俐齿,可回答问答或写作文时,没有多少语言是规范的,听起来有条理,有文学性,读起来让人舒服。这和平时不放声读书有直接的关系。读正确、流畅、大声读是预习中的薄弱环节,请大家一定要强化。第二是“扩”,即生字扩词至少三个,要求至少有一个成语或四字词语,还要把扩的词熟读熟记,这样不仅及时掌握生字,还扩大词量,深入理解这些字和字组成的词,绿色通道里的字也要组词,我要求组的是一个,实际也可以多组几个。在写扩词时有人用波浪线代替生字,无形中减少了写生字的遍数,请家长在检查时留意这点。

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