一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻党的xx届五中全会精神，全面贯彻落实《义务教育法》，坚持教育质量是教育事业的生命线，推进素质教育，培养创新人才。以培训提高教师专业素养为保证，以课堂教学改革为主阵地，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，扎实推进新课程改革向纵深发展，使课改实验工作取得新突破，取得新进展，取得新成果，为全面提高我校教学质量，为早日实现沙区教育均衡发展做出贡献。
二、主要工作目标
1、扎实推进“双高普九”。进一步巩固“普九”成果，提高教学质量，认真学习《重庆市高水平高质量普及九年义务教育评估标准和验收办法》，对照“双高普九”评估标准，认真自查，针对存在的问题和差距，积极采取切实有效措施加强工作，确保达标。
2、加强教师队伍建设。进一步推进新课程改革实验，努力抓好各学科带头人和青年教师的培养工作。抓好教师继续教育工作，促使教师教学相长，学以致用。建立教师专业成果档案袋，把继续教育作为教师评优、评先的重要依据之一。
3、加强常规教学管理和教学研究工作。从校长层面在教学一线指挥教学，经常地参与教师的教学研究，与教师共同备课、听课、评课，优化教学过程，努力提高教学质量。同时参与校本教研，用现代化的教学理念去有效指导教师的教学实践。
4、坚持科研导向，为学生发展开辟新思路。立足教学实际，理清科研工作思路，健全科研管理制度。强化教师科研意识和科研能力培养，提高教师科研的水平。加强现有课题的常规管理，营造良好的科研氛围，推动校本课题研究和校本课程开发。
5、进一步加强教学设备的管理和升档，抓好实验教学工作；加强多媒体辅助教学教师培训，促进教学信息化和教学手段的现代化发展。
三、方法及措施
(一)切实加强常规教学管理。
1、坚持教学领导“六个一”检查制度。即“一周至少听一位教师上课，至少检查一位教师的备课，检查一位学生的全部作业，参加一次集体备课；一个月组织一次学生座谈会；一学期组织一次学生评教活动。
2、加强课堂教学方式方法管理。教师把课堂时间还给学生，把学生的主动权还给学生，使课堂真正成为教师指导下的学生自主学习，自主探究和合作学习的场所。废止满堂灌，满堂讲和形式主义的对话，反对全面讲，讲全面，提倡以学定教，以学定讲，努力增强讲授的针对性，实效性。从严把握课堂学，讲，练的时间结构。
3、落实课堂目标，抓好课堂和单元评价。每堂课要求目标明确具体并且发挥对学生的导向，调空，反馈矫正作用，实现双基目标当堂清，能力和情感目标落实。抓好单元评价，评价后要及时反馈矫正，落实矫正措施，建立单元评价档案，定期检查总结。
4、加强教学质量监测，非毕业班以半期、期末考试成绩为主抽样分析，建立各学段的教学质量抽测数据库，通过“教学质量评价系统”进行科学分析评价，掌握教学质量情况，搞好预测和对策，为巩固普九成果，全面提高各学段教育教学质量服务。