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校际交流发言稿

各位领导、各位同行:

大家好!

十分感谢两个区的教育局领导,经过你们的沟通、协调,促成了两个区的有关学校开展校际对口合作交流。

十分高兴两个区的有关学校能够借助于这样的一个平台,进行切磋交流,共话教育改革和发展;共求进一步推进素质教育之道。

这一次的校际对口合作交流活动,是我们在学习实践科学发展观的进程中,针对新进展、明确新目标、落实新要求、达成新追求的有益尝试。当然,如果要使活动真正达成目标的话,还需要我们认真对待、精心落实、稳步实施。

曹杨二中是我本人久仰的名校之一,在我的导师、上海市着名特级校长王志刚先生的带领下,长期来,曹杨二中弘扬“勤奋进取、求实创新”的精神,以现代学校的理念创建“文理相通、人文见长”的实验性示范性高中,在全国范围内久负盛名。就此而言,同曹杨二中开展校际对口合作交流活动,对我校来说,应该是收获的大于付出的,对我们学校的发展必将有所裨益。

而从另一方面来说,我们学校同曹杨二中这样的处于城乡不同区域的两所学校,开展校际对口合作交流活动,实质上就是两种不同的学校文化的交流,进而交融。当然,期间也很可能会带有文化的磨擦甚至冲突。

为此,对于这一活动,我想从文化交流的视角,来谈点想法——

一、文化的差异和相互尊重

所谓“文化”,是在同一个环境中的人们所具有的“共同的心理程序”。不同群体、不同地区的人们,这种共有的心理程序就会有差异。文化的差异性是必然存在的,面对这样的差异,需要我们养成相互尊重的习惯,做到对别人不卑不亢、不仰不俯地平等相待。我们既不该夜郎自大,也不必妄自菲薄。我们要学会以平等的心态、平常的心情、平静的心境,以相互间应有的尊重,去面对类似的文化差异现象。

二、文化的多样和学习借鉴

文化的多样性因文化的差异性而客观存在。我们应该也完全可以在正视文化差异的基础上,从文化多样的角度,去寻找适合于自己学校的优秀文化,及时学习借鉴,为我所用。在文化交流、借鉴和融合的过程中,要善于利用文化的多样性,以不同的视角,从丰富的文化现象中,汲取养料,来丰富各自的学校文化。以此来求得积极的借鉴,不断加大文化的融合。

三、文化的地域和有效移植

不同的地域,自然会产生不同的文化。如此而产生的文化,也正因其不同的地域特点,而带有其鲜明的特点和不同的风格。一种文化在此地可能会非常适切,而到了彼地则可能会格格不入。为此,我们在学习借鉴他人、他校优秀文化的过程中,在进行不同区域、不同学校的跨文化交流时,必须关注到文化借鉴的相容性和适切性,避免跨文化交流的失误,来确保文化移植的有效。
四、文化的冲突和有效融合

文化的产生是以人的生命体验和生存经验为基础的。在封闭的生存环境里,不同生存环境的刺激和作用,造成了人们对自身及自身以外的世界的不同感受与看法。这是一种封闭的文化。在我们进行文化交流的进程中,封闭的状态打破了。人们带着自己所处的环境里所形成的感受、认识,习惯等互相交往,很可能要产生冲突和磨擦。所以,我们在文化交流的进程中,就要尽可能地减小这种冲突和磨擦,实现有效的融合。

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