一、资源介绍
通过系列活动，结合品社学科、晨会教育等帮助孩子了解中秋节的来历和各地习俗，体会到团圆的美满幸福。激发学生的民族自豪感。 二、主题与学科 1、活动主题：我的中秋 2、适合年级：二年级 3、适合人数：全年级 4、学科对接： 美术：画卡片 语文：有关中秋节的古诗 品社：《中秋话团圆》 晨会：中秋节的有关宣传、各地习俗的交流 三、活动建议 1、活动目标 （1）通过相关学科学习和实践活动，知道中秋是团圆的日子。 （2）在实践活动中感受到团圆的美好与幸福。 （3）制作爱心卡。 2、活动组织要求 （1）对教师的要求 教师应该充分关注活动与教学内容中的结合点。 （2）学生学习任务 内 容时 间地 点项目一活动准备期1课时学校项目二活动实践2课时家里项目三活动反馈2课时学校3、活动过程 项目一：活动前期准备 相关资源活 动 内 容形式活 动 要 求 建 议 与 说 明教材 学习相关的学科内容课堂教学 要求教师在学科教学中关注教学内容的结合点。 听一听： 半屏山的传说 说一说： 你知道的中秋习俗 读一读： 有关中秋的古诗 布置任务： 1知各地习俗 2制作爱心卡品社课 语文课 项目二：实践活动 相关资源活 动 内 容形式活 动 要 求 建 议 与 说 明 1、和父母一起吃顿团圆饭，享受月饼，观赏圆月。 2、把听到的传说说给父母听，把相关古诗背给父母听 3、自制一张爱心卡，送给自己最亲近的人，传达感恩祝福之情。1尝一尝 赏一赏 品一品 2 说一说 背一背 3画一画 写一写2、可以借助书本或下发的古诗和父母一起读一读，背一背。 3、可以写上祝福的话语。 项目三：活动反馈 相关资源活 动 内 容形式活 动 要 求 建 议 与 说 明 1交流各地习俗 2展示好作品说一说 赏一赏 1可以问父母，可以上网查询，可以借助回老家探亲的机会了解各地习俗。 2让学生评选出他们认为画得好的作品。
通过系列活动，结合品社学科、晨会教育等帮助孩子了解中秋节的来历和各地习俗，体会到团圆的美满幸福。激发学生的民族自豪感。 二、主题与学科 1、活动主题：我的中秋 2、适合年级：二年级 3、适合人数：全年级 4、学科对接： 美术：画卡片 语文：有关中秋节的古诗 品社：《中秋话团圆》 晨会：中秋节的有关宣传、各地习俗的交流 三、活动建议 1、活动目标 （1）通过相关学科学习和实践活动，知道中秋是团圆的日子。 （2）在实践活动中感受到团圆的美好与幸福。 （3）制作爱心卡。 2、活动组织要求 （1）对教师的要求 教师应该充分关注活动与教学内容中的结合点。 （2）学生学习任务 内 容时 间地 点项目一活动准备期1课时学校项目二活动实践2课时家里项目三活动反馈2课时学校3、活动过程 项目一：活动前期准备 相关资源活 动 内 容形式活 动 要 求 建 议 与 说 明教材 学习相关的学科内容课堂教学 要求教师在学科教学中关注教学内容的结合点。 听一听： 半屏山的传说 说一说： 你知道的中秋习俗 读一读： 有关中秋的古诗 布置任务： 1知各地习俗 2制作爱心卡品社课 语文课 项目二：实践活动 相关资源活 动 内 容形式活 动 要 求 建 议 与 说 明 1、和父母一起吃顿团圆饭，享受月饼，观赏圆月。 2、把听到的传说说给父母听，把相关古诗背给父母听 3、自制一张爱心卡，送给自己最亲近的人，传达感恩祝福之情。1尝一尝 赏一赏 品一品 2 说一说 背一背 3画一画 写一写2、可以借助书本或下发的古诗和父母一起读一读，背一背。 3、可以写上祝福的话语。 项目三：活动反馈 相关资源活 动 内 容形式活 动 要 求 建 议 与 说 明 1交流各地习俗 2展示好作品说一说 赏一赏 1可以问父母，可以上网查询，可以借助回老家探亲的机会了解各地习俗。 2让学生评选出他们认为画得好的作品。