国际母语日（International Mother Language Day）是1999年11月由联合国教科文组织的一般性大会宣布：从2000年起，国际母语日设定在每年的2月21日，旨在促进语言和文化的多样性，以及多语种化。
2月21日定为“世界母语日”，同当年孟加拉国争取独立有关。1952年，当孟加拉还属于巴基斯坦时，民众为争取把孟加拉语列为官方语文之一进行示威。2月21日当天，警察向一群示威者开枪，有五名示威者被杀。孟加拉独立后，为这几位“语言烈士” (Language Martyrs) 建立纪念碑。1956年巴基斯坦宪法规定孟加拉语(Bengali)和乌尔都语(Urdu) 同时作为国语。1999年11月，联合国教科文组织的一般性大会宣布：从2000年起，每年的2月21日为国际母语日（International Mother Language Day）。
语言是保存和发展人类有形和无形遗产的最有力的工具。各种促进母语传播的运动，都不仅有助于语言的多样化和多语种的教育，而且能够提高对全世界各语言和文化传统的认识，以此在理解、容忍和对话的基础上，促成世界人民的团结。联合国教科文组织设定国际母语日的目的是为了帮助人们了解世界各民族母语文化的现状，推动语言及文化的多元发展。在理解、宽容与对话的基础上帮助人们进一步加深对语言传统及文化传统的认识。
活动内容：
1、介绍中外母语文化和语言教学的现状；
2、介绍母语在世界各民族中的使用与发展研究；
3、介绍各国在教育、文化、科技领域开展国际交流的项目与经验。
届时，中外专家、学者及国际组织代表将就上述有关内容展开探讨，提出意见与建议。活动结束后，将组织编印论文集。
历届主题
2000年的主题是：首次国际母语日庆典（Inaugural celebration of International Mother Language Day）
2001年的主题是：第二次年度庆典（Second annual celebration）
2002年的主题是：语言多样性：3000种濒危语言（Linguistic Diversity: 3,000 Languages in Danger）
2003年的主题是：第四次年度庆典（Fourth annual celebration）
2004年的主题是：儿童学习（Children learning）
2005年的主题是：盲文和符号语言（Braille and Sign languages）
2006年的主题是：语言与网络空间（Languages and Cyberspace）
2007年的主题是：多语言教育（Multilingual education）
2008年的主题是：国际语言年（International Year of Languages）
2009年的主题是：第十次年度庆典（Tenth annual celebration）
2010年的主题是：国际文化友好年（International Year for the Rapprochement of Cultures）
2011年的主题是：利用信息与传播技术保护和促进语言与语言多样性（Use of information and communication technology to protect and promote language and language diversity）
2012年的主题是：母语教学和全纳教育（Mother-tongue teaching and inclusive education）
2013年的主题是：书籍，母语教育的媒介
2014年的主题是：语言促进世界公民意识：聚焦科学
2015年的主题是：进一步推广语言保护意识
2016年的主题是：优质教育、教学语言和学习效果
2017年的主题是：我有祖国,我有母语
2月21日定为“世界母语日”，同当年孟加拉国争取独立有关。1952年，当孟加拉还属于巴基斯坦时，民众为争取把孟加拉语列为官方语文之一进行示威。2月21日当天，警察向一群示威者开枪，有五名示威者被杀。孟加拉独立后，为这几位“语言烈士” (Language Martyrs) 建立纪念碑。1956年巴基斯坦宪法规定孟加拉语(Bengali)和乌尔都语(Urdu) 同时作为国语。1999年11月，联合国教科文组织的一般性大会宣布：从2000年起，每年的2月21日为国际母语日（International Mother Language Day）。
语言是保存和发展人类有形和无形遗产的最有力的工具。各种促进母语传播的运动，都不仅有助于语言的多样化和多语种的教育，而且能够提高对全世界各语言和文化传统的认识，以此在理解、容忍和对话的基础上，促成世界人民的团结。联合国教科文组织设定国际母语日的目的是为了帮助人们了解世界各民族母语文化的现状，推动语言及文化的多元发展。在理解、宽容与对话的基础上帮助人们进一步加深对语言传统及文化传统的认识。
活动内容：
1、介绍中外母语文化和语言教学的现状；
2、介绍母语在世界各民族中的使用与发展研究；
3、介绍各国在教育、文化、科技领域开展国际交流的项目与经验。
届时，中外专家、学者及国际组织代表将就上述有关内容展开探讨，提出意见与建议。活动结束后，将组织编印论文集。
历届主题
2000年的主题是：首次国际母语日庆典（Inaugural celebration of International Mother Language Day）
2001年的主题是：第二次年度庆典（Second annual celebration）
2002年的主题是：语言多样性：3000种濒危语言（Linguistic Diversity: 3,000 Languages in Danger）
2003年的主题是：第四次年度庆典（Fourth annual celebration）
2004年的主题是：儿童学习（Children learning）
2005年的主题是：盲文和符号语言（Braille and Sign languages）
2006年的主题是：语言与网络空间（Languages and Cyberspace）
2007年的主题是：多语言教育（Multilingual education）
2008年的主题是：国际语言年（International Year of Languages）
2009年的主题是：第十次年度庆典（Tenth annual celebration）
2010年的主题是：国际文化友好年（International Year for the Rapprochement of Cultures）
2011年的主题是：利用信息与传播技术保护和促进语言与语言多样性（Use of information and communication technology to protect and promote language and language diversity）
2012年的主题是：母语教学和全纳教育（Mother-tongue teaching and inclusive education）
2013年的主题是：书籍，母语教育的媒介
2014年的主题是：语言促进世界公民意识：聚焦科学
2015年的主题是：进一步推广语言保护意识
2016年的主题是：优质教育、教学语言和学习效果
2017年的主题是：我有祖国,我有母语