敬爱的党组织：
XX年3月27日晚，经党支部大会表决通过，我光荣地成为了一名预备党员，这是一份荣耀，更是一份责任。在大会上，我曾说过，中国***的宗旨就是全心全意为人民服务。而对我来说，当一名优秀的人民教师就是一种为人民服务的好方式。教师，我更愿意将其视为一份事业，而不仅仅是职业。教书育人是一项伟大的事业，对这一点，我深信不疑。
少年是国家的希望，是民族的未来，是****事业的接班人，因此，从选择成为一名教师以来，我一直都在思考怎样才能成为一名优秀的教师，怎样才能培养出真正优秀的学生。应该说，这两年来，在这个问题上，我一直都在收获。
近日，我参加了一个主题为“中美不同教育制度之下学生能力的对比”的教育讲座，受益颇多，对于如何当好一名教师也有了更多的心得体会。期间，主讲人有两句话给我的印象特别深刻“老师，不是圣人，也不是道德的标准。”、“差生?!这是对学生人格的侮辱!”
是的，老师并不是完人，这个世界也不可能有完人。老师也有许多不懂的东西，老师也是学生，也需要不断学习。但是，我们的社会却形成了一种习惯性思维，认为老师在学生面前是不可以有不懂的地方的，否则就会显得没能耐!于是，在一些教师工作指导的书籍里，出现了把课堂当成外交舞台的倾向，教大家怎么应付学生抛出的那些你回答不了的问题，总之，不可以让学生知道你不懂。也许，你可以应付得很漂亮，但是，有必要吗?大大方方地承认自己不懂，然后和学生一起解决问题，这不是更好吗?对于学生来说，他们从你的坦然里学到的是一种人生态度，只有上帝才是完美的，作为芸芸众生的凡人，我们坦然地面对自己的缺陷是无可厚非的。我一直相信，育人比教书更重要。刻意掩盖自己的无知本身就是无知。
作为一名学生，我相信大多数人都听过“差生”这个词。那天，当主讲人说出“差生?!这是对学生人格的侮辱!”时，我很震惊。有多少老师曾认认真真审视过“差生”二字，又有多少人曾意识到这简简单单两个字的杀伤力?我们凭什么将一名学生定义为“差生”?就因为学习成绩不好?差生，这一定位将学习能力等同于所有的能力，因为学生的学习能力弱就否定了学生的一切。这对学生来说是多么重的伤害。从此以后，我将永远都不会使用这样一个字眼，因为，教师的手里握着的是学生的命运!
我越来越觉得教育是一项伟大的事业，也越来越相信教师是人类灵魂的工程师。无论是现在还是以后，我都会不断充实自己、提高自身能力，朝着一名优秀人民教师的方向努力，以真正做到全心全意为人民服务。请党组织监督指导!
此致
敬礼!
汇报人：xxx
XX年7月14日