随着一号教学楼前一面面旌旗挥动，2018年7月13日，经管学院暑期三下乡团队之一——新疆乡村“依法治国”实施情况调研团也开启了为期十一天的调研之旅。在马召伟书记、吕婷老师的指导下，九人调研团足迹遍及昌吉州奇台县、博尔塔拉蒙古自治州精河县、伊犁州霍城县三市六县十个乡，收回调查问卷328份，完成对村委会、司法所、司法局、人民法院、人民检察院、乡镇政府等机构工作人员以及村民的访谈调查27份，带去了塔大学子对课堂外知识渴望和探索的质朴身影，收获了丰富的知识，获得了思维的成长。
调研访谈 突破思维局限 更新自我认知
一路前行，一路调研。调研工作中必不可少的是访谈，对不同人群的访谈都能带来不一样的收获。
通过对村干部的访谈，我们了解到村干部们依法治村的能力在不断提高，法治乡村建设在不断推进，乡村的法制建设正一步步的完善中；通过对村民的访谈，我们了解到村民的法律意识在不断提高，法律能保护他们，所以他们也信仰法律，法律在乡村中的权威逐渐建立起来，法律已深入人心；通过对律师的访谈，我认识到他们在解决农民等弱势群体的矛盾纠纷中发挥着重要的作用，以及对于法律人才稀缺的感慨；通过对法官和检察官的访谈，我了解到他们在公正司法以及权利救济方面的做法，权利救济到位，社会矛盾自然会减少，社会形势也会稳定，两者是相辅相成的关系，也能进一步提高村民的法律意识，给村民的权利行使增加一层保障；通过对司法所，司法局以及政府人员的访谈，我了解到他们在解决农民等弱势群体的矛盾纠纷，以及法制宣传，法制教育等方面的做法，政府依法行政的能力在不断增强，法制建设所占的比重越来越大，法律正一步步的走入每一个村民的家中。
在奇台县走访中，我们了解到大泉乡、石门泉村村民土地纠纷问题突出，便在访谈石门泉村村支书时提出了这个问题，没想到村支书对于土地纠纷问题的法条运用起来得心应手，他会用浅显易懂的“大白话”解决本村的土地问题。
在精河县的皇宫北村走访时，我们在和当地的学长交接的过程中，了解了当地对于儿童教育方面的问题，想到儿童教育问题，我想起了一堂由我们学校主办的讲座，即《青少年法治教育大纲》它的很多内容都在关注青少年教育问题，对于我们法科学生来说，只有全面扎实的学好理论，才能在实践中具体运用，我们的《青少年法治教育大纲》真的应该运用到教育环境“贫瘠”的地方。
在茫丁乡巴西庄子村走访中，我们给少数名族的村民介绍了我们国家的政策，主要是宗教政策，名族区域自治政策等，在和该村党支部副书记的交流访谈中，我们和副书记——艾比布拉共同探讨了该村在治理中遇到的瓶颈以及日后的解决对策，他用清晰的汉语说道:很是收益。我想我们的调研队，能够帮到村民，让村民觉得收益，已不虚此行了。在霍城的实践中，我们调研了一个典型的民汉混合的小村落——湟渠村，该村民风淳朴，村民互敬互爱，相处融洽。在对一名回族老人访谈中，我们在指导老师的帮助和引导下，给村民讲解了关于扶贫政策以及国家补偿方面的法律知识，老人欣慰地笑了，我们也很开心，我们学到的浅显的法律知识，能够“用之于民”，能够“为人民服务”，真是欣慰之至，不虚此行了。
实地的调研和我们所想象中的不同，基层法律人才的缺失和需求量越来越大的矛盾是我们所意外的，被调研的对象所反映的很多问题都让我么们觉得不可思议。乡村法制建设一步步的完善，村民法治观念的逐步提高，法院、检察院法律人才少的现状。
总之，通过这次的调研访谈，我对依法治国政策在乡村的实施有了更深刻的认识，乡村法治建设在不断向前发展！
分工协作 发掘个人潜力 发挥团队合力
在调研之初，我们根据实际情况做了明确的分工，大家每个人负责一部分，共同完成调研活动。合理的分工能够提高大家的效率，将大家的优点相互融合，互补缺点。
既分工明确，又相互协作达成共同的目标。就拿访谈来说，负责联系的同学要提前跟被访谈人约好时间地点，负责访谈提纲的同学要提前准备访谈的问题，负责访谈的同学与老师一起对被访谈人进行访谈，负责宣传的同学进行采像以及新闻稿件宣传，负责记录的同学进行录音及记录。缺少任何一部分，访谈都不会成功，只有大家共同协作，才能完成访谈的任务。
分工，一个人就可以胜任的任务，在团队中一般会指派给专人负责。而在多人协作中，团队成员可以通过分工，从而对工作任务进行有效的分配。
合作，有分工，就需要合作，即彼此相互配合，这样乐队才能合奏出华丽的篇章。在进行访谈的过程中，不但提高了我们的人际交往能力，而且使我们对乡村法治问题有了更深的理解。在调查问卷的整理和访谈记录的整理工作中，不但提高了整理归纳能力，也提高了我们对调查问卷以及访谈记录的内容的了解。同时在与其他队员共同协作的过程中，发现了自己的不足，并且体会到合作的重要性，只有大家团结协作，才能高效率的完成工作任务。在合作中我提高了能力，收获了友谊。
协作的难度在于属于谁的职责谁负责，该谁什么时候出现谁就什么时候出现，有序的指挥、默契的沟通和坚决的执行是团队成员彼此合作的基础。
分工协作，让我们深深的记住：我们是一个团队！
送法入乡 体现自我价值 扬我塔大美名
我们依法治国调研团从开始策划时，我们就认定要为村民提供法律咨询，由于考虑到村民关心的问题是土地，婚姻，继承，劳动保障、教育等方面的法律，作为一名刚涉猎法律的初级“菜鸟”，我们就逼着自己看了一些这方面的书籍，希望自己的知识能够用于实践，学以致用，便利村民，解决问题。
法律知识的宣传有利于乡村居民的法治观念、法律素质得到提升，绝大多数群众懂法、守法，越来越多的群众能自觉运用法律手段来维护自己的合法权益。 而作为一名法学专业的学生，我们有义务为国家的法治建设贡献自己的一份力量，所以，在这次三下乡活动中 ，我们不仅发放调查问卷和宣传单，还进行法律宣传服务。当看到村民们听到我们的讲解后，对法律问题豁然开朗的微笑的样子，我们觉得我们实现了作为一名法学专业学生的价值，我们更加坚定了成为一名优秀的法律人，为国家的法治建设献出自己的一份力量的决心。
在这一路的走访过程中，我们把院服穿了一路，把宣传散了一路，把塔大介绍了一路，每到一个调研点，我们都会说:您好，我们是塔里木大学的法律系学生。我们深知自己是塔大人，故在走访中，时刻谨记“胡杨精神”，让作为“胡杨精神”继承人的我们深刻感受作为塔大人的骄傲！在送法下乡的过程中，不仅实现了自我价值，而且宣传了我们的学校，使村民们对塔里木大学有了更好的印象。
我因我是一名塔大学子而骄傲！
（郭寒梅 杨红丽 张蓉）
调研访谈 突破思维局限 更新自我认知
一路前行，一路调研。调研工作中必不可少的是访谈，对不同人群的访谈都能带来不一样的收获。
通过对村干部的访谈，我们了解到村干部们依法治村的能力在不断提高，法治乡村建设在不断推进，乡村的法制建设正一步步的完善中；通过对村民的访谈，我们了解到村民的法律意识在不断提高，法律能保护他们，所以他们也信仰法律，法律在乡村中的权威逐渐建立起来，法律已深入人心；通过对律师的访谈，我认识到他们在解决农民等弱势群体的矛盾纠纷中发挥着重要的作用，以及对于法律人才稀缺的感慨；通过对法官和检察官的访谈，我了解到他们在公正司法以及权利救济方面的做法，权利救济到位，社会矛盾自然会减少，社会形势也会稳定，两者是相辅相成的关系，也能进一步提高村民的法律意识，给村民的权利行使增加一层保障；通过对司法所，司法局以及政府人员的访谈，我了解到他们在解决农民等弱势群体的矛盾纠纷，以及法制宣传，法制教育等方面的做法，政府依法行政的能力在不断增强，法制建设所占的比重越来越大，法律正一步步的走入每一个村民的家中。
在奇台县走访中，我们了解到大泉乡、石门泉村村民土地纠纷问题突出，便在访谈石门泉村村支书时提出了这个问题，没想到村支书对于土地纠纷问题的法条运用起来得心应手，他会用浅显易懂的“大白话”解决本村的土地问题。
在精河县的皇宫北村走访时，我们在和当地的学长交接的过程中，了解了当地对于儿童教育方面的问题，想到儿童教育问题，我想起了一堂由我们学校主办的讲座，即《青少年法治教育大纲》它的很多内容都在关注青少年教育问题，对于我们法科学生来说，只有全面扎实的学好理论，才能在实践中具体运用，我们的《青少年法治教育大纲》真的应该运用到教育环境“贫瘠”的地方。
在茫丁乡巴西庄子村走访中，我们给少数名族的村民介绍了我们国家的政策，主要是宗教政策，名族区域自治政策等，在和该村党支部副书记的交流访谈中，我们和副书记——艾比布拉共同探讨了该村在治理中遇到的瓶颈以及日后的解决对策，他用清晰的汉语说道:很是收益。我想我们的调研队，能够帮到村民，让村民觉得收益，已不虚此行了。在霍城的实践中，我们调研了一个典型的民汉混合的小村落——湟渠村，该村民风淳朴，村民互敬互爱，相处融洽。在对一名回族老人访谈中，我们在指导老师的帮助和引导下，给村民讲解了关于扶贫政策以及国家补偿方面的法律知识，老人欣慰地笑了，我们也很开心，我们学到的浅显的法律知识，能够“用之于民”，能够“为人民服务”，真是欣慰之至，不虚此行了。
实地的调研和我们所想象中的不同，基层法律人才的缺失和需求量越来越大的矛盾是我们所意外的，被调研的对象所反映的很多问题都让我么们觉得不可思议。乡村法制建设一步步的完善，村民法治观念的逐步提高，法院、检察院法律人才少的现状。
总之，通过这次的调研访谈，我对依法治国政策在乡村的实施有了更深刻的认识，乡村法治建设在不断向前发展！
分工协作 发掘个人潜力 发挥团队合力
在调研之初，我们根据实际情况做了明确的分工，大家每个人负责一部分，共同完成调研活动。合理的分工能够提高大家的效率，将大家的优点相互融合，互补缺点。
既分工明确，又相互协作达成共同的目标。就拿访谈来说，负责联系的同学要提前跟被访谈人约好时间地点，负责访谈提纲的同学要提前准备访谈的问题，负责访谈的同学与老师一起对被访谈人进行访谈，负责宣传的同学进行采像以及新闻稿件宣传，负责记录的同学进行录音及记录。缺少任何一部分，访谈都不会成功，只有大家共同协作，才能完成访谈的任务。
分工，一个人就可以胜任的任务，在团队中一般会指派给专人负责。而在多人协作中，团队成员可以通过分工，从而对工作任务进行有效的分配。
合作，有分工，就需要合作，即彼此相互配合，这样乐队才能合奏出华丽的篇章。在进行访谈的过程中，不但提高了我们的人际交往能力，而且使我们对乡村法治问题有了更深的理解。在调查问卷的整理和访谈记录的整理工作中，不但提高了整理归纳能力，也提高了我们对调查问卷以及访谈记录的内容的了解。同时在与其他队员共同协作的过程中，发现了自己的不足，并且体会到合作的重要性，只有大家团结协作，才能高效率的完成工作任务。在合作中我提高了能力，收获了友谊。
协作的难度在于属于谁的职责谁负责，该谁什么时候出现谁就什么时候出现，有序的指挥、默契的沟通和坚决的执行是团队成员彼此合作的基础。
分工协作，让我们深深的记住：我们是一个团队！
送法入乡 体现自我价值 扬我塔大美名
我们依法治国调研团从开始策划时，我们就认定要为村民提供法律咨询，由于考虑到村民关心的问题是土地，婚姻，继承，劳动保障、教育等方面的法律，作为一名刚涉猎法律的初级“菜鸟”，我们就逼着自己看了一些这方面的书籍，希望自己的知识能够用于实践，学以致用，便利村民，解决问题。
法律知识的宣传有利于乡村居民的法治观念、法律素质得到提升，绝大多数群众懂法、守法，越来越多的群众能自觉运用法律手段来维护自己的合法权益。 而作为一名法学专业的学生，我们有义务为国家的法治建设贡献自己的一份力量，所以，在这次三下乡活动中 ，我们不仅发放调查问卷和宣传单，还进行法律宣传服务。当看到村民们听到我们的讲解后，对法律问题豁然开朗的微笑的样子，我们觉得我们实现了作为一名法学专业学生的价值，我们更加坚定了成为一名优秀的法律人，为国家的法治建设献出自己的一份力量的决心。
在这一路的走访过程中，我们把院服穿了一路，把宣传散了一路，把塔大介绍了一路，每到一个调研点，我们都会说:您好，我们是塔里木大学的法律系学生。我们深知自己是塔大人，故在走访中，时刻谨记“胡杨精神”，让作为“胡杨精神”继承人的我们深刻感受作为塔大人的骄傲！在送法下乡的过程中，不仅实现了自我价值，而且宣传了我们的学校，使村民们对塔里木大学有了更好的印象。
我因我是一名塔大学子而骄傲！
（郭寒梅 杨红丽 张蓉）