——沧州师范学院教师吴洪锋事迹材料
一、童年蒙难，战胜病魔
吴洪锋老家在青县，在一岁半的时候，病魔摧毁了他的童年。连续多日高烧，使他与小儿麻痹后遗症结下不解之缘。那时，兄弟姐妹较多，家庭生活窘迫，但是他的父母还是竭尽全力的给他治病。先后去天津、北京、保定等地求医，虽然取得了一些效果，但是左腿落下了残疾。
二、励志求学，集“医师、教师、律师”为一体
虽然他身有残疾，但是父母并没有放松对他的教育。在七岁的时候，吴洪锋和同龄的孩子一样坐在教室里读书了，父母希望我用知识来弥补他身体的缺陷，更希望他通过学习来改变自己的人生之路。虽然求学的路上充满了困难，但是凭着自己的努力，成绩始终名列前茅。学习成绩成了父母的骄傲，吴洪锋希望通过优异的成绩证明自己不比别人差，用优异的成绩来赢得别人的尊重。由于中途治病，在初一后学业中断了两年，为了弥补自己失去的时间，就直接读了初三。经过加倍努力学习，1991年到青县一中读高中，经过三年的努力学习，1994年考入河北医科大学。他深知机会来之不易，在大学的5年里，利用各种机会学习，发奋读书，以便为将来工作打好基础。1998年底，吴洪锋报考了复旦大学中山医院研究生。经过他的努力学习，取得了专业第一的好成绩。最后还是因为身体的原因而被拒绝录取。事情的结局使他明白腿部残疾成了人生道路上最大的障碍，使他懂得对于残疾人来说重要的不是残疾本身，而重要的因为残疾使他们失去了平等的竞争机会。
1999年7月，大学毕业回到青县，他在青县人民医院做了一名医生。在家人和别人看来在这里工作已经不错了。但是一段时间以后，吴洪锋终于明白了不能就这样消沉下去，不能因为客观原因而放弃自己的梦想和追求。为什么不可以以勇敢者的气魄，坚定而自信地对自己说一声“再试一次！”。他从小对人文科学比较感兴趣，经过了解，发现法律是自己喜爱的学科。多年的坎坷经历使他懂得要有所成就，就必须付出比别人多的代价。曲折路所经历的东西是他最大的财富。只为成功找方法，不为失败找理由。通过一段时间的学习下定决心报考中国人民大学法学院的研究生。他知道人民大学法学院是全国最好的法学院，竞争相当激烈，自己只有加倍努力才有机会获得成功。在接下来的备考日子里，白天坚持上班，只有晚上才能学习。当人们都在梦乡的时候，他却在挑灯苦读，当人们在假期休闲娱乐的时候，他却在闭门攻坚。功夫不负有心人，在xx年7月，他收到了中国人民大学的录取通知书，他深知这张通知书的意义，所以非常珍惜。
xx年吴老师从中国人民大学毕业来沧州师范学院法政系教书，xx年担任法政系副主任，在教育岗位辛勤耕耘至今。吴老师政治思想觉悟高，为人正派，作风朴实，具有强烈的事业心和责任感，在平凡的工作岗位上始终把教书育人、管理育人、服务育人贯穿在工作中，成绩突出。
xx年，吴洪锋通过国家司法考试，获得了律师资格。
吴老师身为残疾，在身体行动不便的情况下，通过不懈的追求，连续取得了医师、教师、律师三师的身份，这在常人已不可能，可他以一个残疾人的身份，却实现了这样一个令人赞叹称羡的目标，辛苦自知，这是他付出多少辛劳、艰苦换来的呀！
吴老师三师身份，备受学校师生、社会上瞩目，成为小有名气的人，被赞誉为“沧州的张海迪”，他的事迹感动了一批又一批的学子，激励着他们刻苦学习，敢于进取。吴老师是真正意义上的“感动校园人物”。
三、教书育人 服务社会
如今，吴老师以“教书育人”为自己的主业，在兢兢业业奉献中，以实际行动默默阐述“人类灵魂的工程师”的本质内涵。
“师者，所以传道授业解惑也”。吴老师一直承担法学科专业基础课程的教学任务，年年超额完成学院规定教学工作量，先后讲授过的课程有《经济法》、《公司法》、《知识产权法》和《西方法律思想史》等。其中《经济法》和《公司法》作为法学专业学生的专业基础课程和专业骨干课程，多年来一直未曾间断。在具体工作中，他能够做到把好教学环节中的每一关，工作态度端正。备课详尽、细致，精心设计教案，能够在教学过程中较好地掌握教学节奏。在课堂教学这一最重要的环节，他以知识的传授为根本，注意与学生的沟通与交流，总是达到良好的教学效果。为了更快和更好的提高课堂授课效果，传授学生更多更新的知识，吴老师还非常重视专业知识的学习和工作技能的提高。无论是重复课还是新开课，他都认真准备每一堂课，不断充实新的内容，并且注重授课方法，充分发挥教师、学生两个主体的积极性和主动性，培养学生的严谨的治学作风，极大地提高了课堂学习效果。他教过的学生都肯定地说，听了吴老师的课没白听，既学到了知识，又学到了许多做人做事的道理。
他在教学、管理中，对自己严格要求，对同学全心全意帮助。在教学中，上课从来准时上课，按时下课，从来没有因为自己身体的原因迟到、早退。他认为自己守时才能培养起学生的守时观念。对同学们的学习、就业问题，自己热心相助。xx级毕业生马晓同学参加国家公务员考试，报考了沈阳铁路局，从公务员笔试到面试，吴老师多次细心指导，最后成功录取，学生家长万分高兴。他也从学生的进步中体会到作为教师的快乐。在教学管理中，按时优质的完成院系交办的各项工作，上学期精心组织的模拟法庭活动深受领导、专家好评。
一个人做好工作不仅要具备必要的知识和技能，更离不开感情和爱心的投入。吴老师还经常在课下与学生交流，理解学生的意见和心声，征求学生对自己教学方面的建议或要求，针对学生在思想、学习和生活上的困难，她耐心解答、正确教育和利导，鼓励学生珍惜求学时光、掌握正确学习方法，培养良好的心理素质，阅读优秀书刊，这些都为学生成长成才起到了举足轻重的作用。按照系要求，吴老师负责指导5名本科同学，他每月一次专门约一个时间和同学见面座谈，倾听他们的声音，解决他们的困难，帮助他们制定详尽的考研规划。
科研是教学的基础与保证。吴老师在认真完成日常的教学与管理工作同时，惜时如金，克服多种困难，积极学习专业基础知识，关注学科发展的前沿动态，努力保持、提高自己科研能力和业务水平。从教至今，在承担大量的教学及教学管理工作的同时，从未放松科学研究，科研硕果累累。xx年，他应邀参加了清华大学法学院与美国天普大学法学院合作举办的国内首次卫生法高级师资培训项目，专业论文深受专家好评。xx年6月应河北省法学会、河北省政法委之邀参加了“化解社会矛盾 创新社会管理”的研讨会，向大会提交了专题论文。今年主持的河北省社会科学基金项目课题《重视新生代农民工文化需求》，在河北日报全文发表，深受好评。作为主研人参与李五星教授主持的河北省社会科学基金项目课题《加强宗教法制建设与构建和谐社会研究》获评优秀。
他热爱教师的工作。他经常说：“我很喜欢这个工作，天天与年轻人打交道，觉得自己也永远年轻。”吴洪锋无私地奉献自己，是学生的知己，是教师的楷模。吴老师先后被评为沧州市“自强模范”、市优秀教师、“师德标兵”、“三育人”先进个人、普法先进个人、“师院榜样”、获得“沧州好人”典型代表提名奖。吴老师应河北中捷职业学院、沧州医专、沧州职业技术学院、纸房头中学、衡水景县中学、沧州二幼等之邀为师生做过多次演讲，结合自己的求学经历让同学们懂得知识改变命运，勤奋出成绩，深受师生好评。《河北日报》、《燕赵都市报》、《沧州日报》、《沧州晚报》、《沧州广播电视报》、《沧州电视台》、人民网等多家媒体先后对吴老师的先进事迹进行了报道，收到了良好的社会效果。