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学生二月份学习生活情况家长会发言稿

各位家长:

大家好!

首先谈谈班级最近发生的趣事,我们一起来感受孩子们成长的快乐。

一:天上掉“钱”

春游回来,培x交给我50元钱,说下车的路上捡到的,玉x给我5元,也是在路边看到的,到班之后,仔细询问此事,到最后,只发现锦超丢了5元,剩余的50元查无失主。又一天,铭笙交给我一元,说在走廊见到,立伟给一元,在操场草丛中发现。我在班级表扬了这几个孩子拾金不昧,但并没有浓墨重彩地隆重发奖,我担心这会给孩子造成错误意识,以为只要带来钱交给老师就能受奖,但今天在信中,一定要表扬他们品性纯良、家长教子有方。52元交给了俊威妈妈和嘉桐妈妈留作班费,他们当即买了砂画,为保证孩子们人手一份,还自出费用,再次感谢他们为一一班孩子的辛勤付出。(说明:砂画用于鼓励背诵《三字经》,还有几个孩子没有领到。)

二、意外的板报

三周前,文x向我建议班级板报需要更新了,询问本次主题是什么,我摸摸孩子的头,夸她真有心,有主人翁精神,告诉她本期主题是读书,孩子若有所思地点点头离去。第二天早读时,祖昊向我招招手,递给我一图画本,我疑惑地接过来,不由地惊奇地叫起来:“祖昊竟然做了板报的样本啊,你可真行呢!”设计的很不错,柳条摇曳,书本半开、几个孩子头碰头津津有味地阅读,两条醒目的名言“书读百遍,其义自见”、“家事国事天下事,事事关心;风声雨声读书声,声声入耳”,都是课堂上间隙教的,这孩子太有意思啦,我朝他竖竖大拇指:“板报交给你了,今天内完成。”“好!”孩子轻快地答应。课间,几个孩子就忙活起来,羽翾端着粉笔盒,跑向我:“老师,他们都叫我小羽快递,真开心!”还没等我张口呢,那边已经不住声地招呼“小羽快递,快来呀!”“小羽快递!”“来啦!”羽翾欢呼着,花蝴蝶一般穿梭在几个孩子中间,递粉笔送板刷。我观察发现,祖昊统筹安排,文婷、嘉琪、欣荣画画、凯桦、阅欧、孜怡、锦超写字,羽翾管后勤,几个孩子分工明确,忙得不亦乐乎。祖昊忽然对我说:“老师,第三节体育课我们不上了吧,要不今天不能完工!”“那你们需要请示体育刘老师,她批准才行!”第三节课,几个孩子果然还在忙碌着,奇怪的是,欣荣原来画的书屋不见了,“欣荣的书屋很好看啊,那么有特点!”我不由地遗憾。祖昊马上解释:“我们喜欢铅笔画,画竹子,和右边的柳枝相配。”“哟,倒挺有想法,一套一套的,我不干涉。”我一摊手,表示随便。他们还会发现人才,把立伟留下了,因为立伟的竹子铅笔画贴在了展示栏中,很漂亮。我真的感叹,我们班的孩子一个个人小鬼大,放手给他们做事,啥都能折腾出一朵花来,我放心!

上周四,祖x问我:“老师,我们班的板报是不是要换成六一儿童节啊!”我定定眼神,郑重地说:“是要换了,你来负责吧!”孩子欢呼:“我已经在本上画了一半了,明天给你看!”孩子快步走回座位,趴下来继续画,这帮好孩子啊,已经长大了,能自己思考拿主意了,作为班主任,我真自豪!

三、自发ie

上次制作漫画书,凯桦和阅欧结成对子,合作完成了关于经典阅读的漫画,图画设计精美,字体工整规范,内容丰富生动,凝聚着两个孩子的心血;汇报4月份的读书月活动时,这一对好朋友再次联手,写了一份广播串词,我嘱咐的几点全都有所涉及,甚至没有给他们交代、但是平常坚持做的如记诵名人名言、介绍甲骨文等等,孩子们竟然一一采撷,串在了稿子里,真是有心啊!

一天早晨,阅欧兴高采烈地说:“老师,我昨天晚上给娄佳炎打电话,提醒她要预习新课。”我很惊讶:“你怎么想着提醒佳炎呢?她让你这样做的?”“没有啊,但是佳炎每次都忘记预习,所以我才打电话的!”“你可真是一个好孩子啊,不但能管理好自己,还能帮助小朋友,小雷锋一个嘛!”孩子羞涩地笑了。一会儿佳炎到校了,马上跑来找我:“老师,我记性不好,昨晚阅欧打电话告诉我要预习,要不我又忘了!”“你们真是老师的好助手,互帮互助还帮老师!”我由衷地说。

四、柔软的心

我们班孩子都有一颗柔软而善良的心,很乐意和宇琦交朋友,带他一起玩,陪他游戏。如先后和宇琦同桌的几个孩子,艾纹、欣荣、安绅、凯桦、贻煊等,都很自觉地帮助宇琦做好一切事,预备铃响了,艾纹拉着宇琦的手回座位,凯桦给宇琦拿出课本练习本;上课时,需要同桌合作交流的,几个孩子积极和宇琦沟通,给宇琦读课文念生字;开火车识字,轮到宇琦时,同桌教,全班教,没有一个孩子因为宇琦节奏慢影响小组成绩而厌烦,一个个兴致高涨,为宇琦加油打气,为宇琦的每一次进步而由衷地高兴;上操了,安绅拉着宇琦上下楼,站在指定的点上;上周五,贻煊满面笑容地说:“老师,告诉你一个好消息,宇琦会背《三字经》啦!”“是吗?真棒啊!”“真的,今天宇琦和我们全班一起背诵呢,很熟的!”贻煊一脸的自豪!我把宇琦拉出来,听他静静地背诵,字正腔圆,果然进步飞快啊,一定要奖给孩子一张大大的表扬信!

五、思维力理解力突飞猛进。周三,我教孩子们一句颜真卿的读书名言“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟”,念了几遍之后,有同学就问:“好像和《三字经》有点像啊!”经一提醒,芷欣马上答道:“苏老泉,二十七,始发愤,读书籍。彼既老,犹悔迟。”“你们真是利害啊!那老师考考你们,谁能完整清楚地表达这句名言的意思?”羽翾抢着答:“我知道,就是说一个人小时候不努力,老了就会后悔。”阅欧皱皱眉头:“和“青青园中葵”中的哪句话有点像啊!”孜怡应声答:“少壮不努力,老大徒伤悲。”我当时有点震惊,孩子们的思维力理解力突飞猛进,俗语说“士别三日当刮目相待”,我们孩子的进步简直是江河涛涛,一日千里啊!

由此我还想到一件事,俊x和何x打架争执不下,我问俊x:“你的生日是几月份?”“我一月。”“何磊呢?”何磊扁扁嘴,眼中有泪花:“我的生日是7月。”“那谁是大哥,谁是小弟呢?”何磊忽然擦擦眼泪:“他是哥,我是弟。兄则友弟则恭,兄道友弟道恭,兄弟睦孝在中。”“对了,看我们背诵的《三字经》、《弟子规》都讲到了,兄弟之间要和睦相处,省却父母老师操心,才是好孩子啊!”“老师,我知道了!”何磊声音响亮地回答,“老师放心,我以后再也不和梁俊熙打架啦!”“俊熙呢?”俊熙头低着,小声地说:“我也不会了!”我和何磊妈妈相视一笑,一场烟云就此消散,两个孩子一定受到了很大的启发。

琪x最近一改娇气柔弱,虽然偶尔也会发发牢骚,表达对某些事不情愿不理解,但很是乖巧听话,只要我给出的理由有说服力,这孩子都能顺利转变思想,领受任务,特别是她的责任意识爆发,已经能有效快速地收齐美术作业第一时间送交老师,办事干脆利落,是个有主见的好孩子。

家x乖巧可爱,总是拿着一个小玩具,告诉我:“老师,我借给你玩一下,你明天一定要还给我,好吗?”得到我肯定的答复后,孩子才一蹦一跳地离开。

开x好有趣,每天都要给我讲在家趣事,或和小朋友在哪里玩呢,或捉到了一只小乌龟怎么样啊,或观察蚂蚁怎样爬树啊等等,这是个聪明的孩子,目前还是一块璞玉,需要悉心雕琢。

晋士敦实极了,劳动有板有眼,最喜欢画画,每天都在本子上描啊画啊,可惜有时就把学习给忘记啦!

雷x进步最大,每一课的生字都能认识了,很多课文都会背诵了,经常主动请缨:“老师,我挑一段最长的背好不?”“老师,这篇课文我又会背咯!”“老师,读书好有趣啊!”“老师,这个字,你只教了一遍,我就记住了。”这孩子成就感很强,内心有强烈的向学性,假以时日,定有所成。

嘉x的组织能力很强,付老师夸赞:“长大是块领导的料。”作为小组长,每天尽心尽责地检查作业登记本、收发小状元,如果哪位小朋友没做作业,这孩子就会在小状元留下标记,并强制要求补上。有一次放学了,嘉琪箭一般冲出教室,原来是皓麟没登记作业,没给她过目检查,嘉琪应是把皓麟叫回来,陪着他抄完作业,两人才一起离开。这孩子的学习自觉性也很高,无奈基础薄弱,还需要继续大量阅读,增加识字量,加油吧!

俊x的想象力非凡,画画立体感极强,着色深浅有度,很是老练,希望加强学习习惯的训练,严立规矩。

瑶x爱学习,有上进心,可惜的是,课堂上学到的知识,回家之后没有好好巩固,遗忘现象严重,希望这孩子赶紧养成及时复习的习惯。

培x的意志坚强,有毅力,天天记述日记就是明证,可是做事不求好,但求完成,以致做事有点拖沓散漫,这可不好,希望这孩子迅速行动起来,制定可行计划,迎头赶上。

再来说说学习要求。

一、关于《三字经》,告诉大家一个好消息,孩子们诵读经典的热情极高,目前已经有35个孩子将《三字经》背熟了,从上周开始全班进入《弟子规》的学习,所以细心的家长可能已经发现,孩子现在作业本子上登记的是“每天背诵弟子规五句”。今天抽查,发现何磊、芷欣已经背完,最后一章不太熟;蔚云、凯桦、铭笙背诵过半,可喜可贺!

二、关于阅读卡,令人遗憾的是,目前只有文x、凯x、羽x、阅x、琪x、孜x、立x、

锦x、贻x、晋x、何xx、祖x、铭x等坚持天天登记,还没有在全班广泛铺开。

做阅读卡的好处至少有三:

1、督促孩子养成天天阅读的好习惯。假设每天至少阅读20分钟,有100个字,那么一年的阅读量最少有三万六千字,而且孩子会读的越来越快,越来越有兴趣,所获得的成功感愈来愈强,六年积累下来,功德不可估量。

2、便于我们掌握孩子的阅读量,翻查记录本就一目了然,并最终完成小学毕业生课外阅读量150万字的要求;便于掌握孩子的阅读动向,了解他们的阅读喜好,从而合理安排孩子的阅读书目,调配童话、寓言、小说、科普文章、历史、百科全书等各种类型的图书,孩子涉猎广泛,才能启发思维,增长智慧,世事洞明。

3、阅读卡上要求注明作者和出版社,用意有二:一向孩子灌输版权意识和原创意识,使孩子明白每一部作品都是世上独一无二的,是自我的独特发现,抄袭是可耻的;二增加识字认字量,孩子在不经意的随手写下的几个瞬间加强了字形的记忆。我看到有孩子因为连续几天看的书一样,在作者和出版社一栏就用省略号代替,这种做法不可取,我们一定要告诫他们做事兢兢业业、认认真真,耍滑偷懒要不得,勤勉才有收获。

如果觉得自己孩子的阅读能力比较强,也可根据实际情况,要求摘录成语佳句,甚至写一句话读后感,但前提是孩子有兴趣实施,最好是开始了就坚持,不要停止。

三、关于日记,目前最少有一半的孩子坚持着、快乐着,每天最开心的、追着问的事情就是“日记什么时候念?”而且早在一个月前,就将我踢出局,剥夺了我代言的权利,因为他们急切地想用自己的声音掷地有声地证明“我才是作品的真正主人!”所以几乎每一天的某一时间段,孩子们一个个站在讲桌前,拿着日记本,操着稚嫩的声音,和众人分享一天的喜怒哀乐。我也顺水推舟,交给他们处理,乐得清闲,这样反而更激发了他们写日记的热情,又锻炼了上台表演的勇气,培养了侧耳倾听的习惯。

记得最勤的是凯x、芷x、予x,连周六周天都不放过,真可谓名副其实的“日记”啊!

下面,我隆重介绍一位天性乐观开朗,做事坚韧不屈,极富爱心和激情的孩子——曾xx!三月份的思品课上,我布置孩子们回家种植物,有时间就写观察日记,观察植物的生长情况及生长条件。坚持了近三个月、观察日记图文并茂并记录了三大本的只有予馨,她每天都喜滋滋地和全班一起分享那颗可爱的绿豆苗,如果你不经意地走进一一班的教室,听到“哇!哇!”的惊叹声,不用怀疑,那一定是予x在展示观察日记。

孩子们五月份的学习生活情况就分享到这,下月再见!

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