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五年级家长会发言稿

实验小学  钱宏杰

尊敬的家长们:

晚上好,学校一年一度的家长会,让我们能有幸大团圆在五5班。今天,除了有事请假的家长外,其它家长都到齐了。这样的现象应该说是对学校,对班级和班主任工作的支持,更是家长们对孩子学习真切关心的表现。其实,二年多来,没有你们对我、对班级、对任课老师的支持,也没有今天我们的再次相聚。记得这学期,当你们从我的短信,从孩子的口中,从孩子抄写回家作业的软面抄上得知,体质健康测试训练的项目,你们非常积极的配合,在家督促孩子跳绳、仰卧起座、体前屈、跑步等多项的练习,为此,在最近的达标运动会上,我班跳绳能得第三的好成绩,虽然第三,但我看到了孩子们的进步,很多孩子比赛成绩比记录本上的个数要多。这些都离不开你们的功劳。

其实,一个孩子的表现,凝聚了你们的心血,当然也离不开老师的引导。但我一直觉得,家长是孩子成长中最关键的老师。记得着名作家老舍曾在《我的母亲》一文中写道:“我真正的教师,把性格传给我的,是我的母亲。母亲并不识字,她给我的是生命的教育。”作为现代家长的我们都深有体会,做家长是不容易,既要管着孩子的基本生活,还要引导孩子的学习及课余生活。有时处理不当,影响了孩子的学习生活,有时工作很忙、很累,心情很差,但又不得不对孩子和颜悦色地检查作业,讲解题目。没有一个父母会不关心自己孩子的学习和生活。那么如何去关心?如何与孩子相处?如何去引导孩子?这些问题解决,其实没有标准答案,只有适合孩子的才是最好的。我希望接下去的两位家长的交流,能给你我有所启发。

先让我们掌声有请许哲贤的爸爸。  掌声有请郞安律的爸爸。

许哲贤的家长:1、放手中引导孩子;2、关注看书情况;3、多多鼓励

郞安律的家长:1、家庭教育;2、在学习生活上经常引导孩子;3多提供平台,多鼓励

班主任总结:

1、交流引导——方法第一(学习问题、看书问题、生活问题);

2、能力培养——点滴做起;

3、榜样示范——学习质疑;

4、该出手时就出手,但要留条后路

接下去,轮到我瞎讲了。前几天我也在想,这个五年级家长会,我讲点什么?

班级介绍?没必要,大家都一直生活了二年多了,家长也能经常从孩子口中会有所了解;’介绍班级活动情况?关注班级博客的家长,都能看到班级活动和参加学校活动照片,还有一些通过qq邮箱发给我的双休周记和征文选登;讲讲班级管理情况,班级博客上罗列了一些。想来想去,还是从孩子五年级语文学习上入手吧!

我今天讲的核心内容是关于“阅读短文”:想通过四下与五上前三个单元成绩数据对比分析,其核心失分问题在阅读题目上,再从近三个单元及短文体验与评价的几个题目解析谈“如何提高阅读理解能力”

一、对比分析

表一:四下与五上三个单元 单元成绩对比

(略)

试卷难易程度不同,知识的考查,课程的内容程度都不一样,但学生还是这些学生,所以,我们从表格整体去思考问题,会得出以下几点:

1、出现两极分化(好的依然保持,较差的开始掉得厉害)详见表二

2、中上学生有开始往下掉现象

3、有不及格情况

表二:四下与五上三个单元 个人成绩对比

二、原因分析

1、五年级知识难度增加了

2、预习不充分,对生字的拼音不去读准,组词和抄写词语不认真。

3、课堂上学习课文不思考,也不听。强调的字音、字形没有用心去记,对课文问题思考不够,没有及时作笔记。特别是段落、句子的知识理解和方法表达。

4、作业本等作业不够认真对待

5、平时对近义词、反义词积累较少。

6、课外缺少巩固练习。

三、课内外阅读题目解析

(一)课文内容分析(填空、句子分析内容及方法)

1、第一单元:我有时还要装着皱起眉头,不时望着街心,好像说:“这雨,害得我回不去了。”其实,我的心里却高兴地喊着:“大些!再大些!”

这段话将“我”   的表情和   的心情进行    ,表现了“我”对读书的喜爱之情。

2、第二单元:用横线、曲线、双横线画出这段话中(课文第6课《墨梅图》),外祖父的表情、语言和动作。从这些句子中,你体会到了什么?

3、第三单元:指出下列句子运用的说明方法

有一种号称“海中之虎”的虎鲸,常常好几十头结成一群,围住一头三十多吨重的长须鲸,几个小时就能把它吃光。(  )

(二)、课外阅读

a单元试卷

单元一:短文从哪三方面说明了要勤于读书的原因?用横线在文中画出三句话     一二三段的总起句

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