人生是个不断遇见的过程，你遇见谁就可能变成了谁。我是何其幸运，在生命即将褪色的时候，遇见这样一个温暖的集体——xx县小学语文（德香语室）名师工作室。于是，我不得不反复地思考，我们这是一支怎样的团队？我们已经有了怎样的经历，正在经历着什么，未来还会遭遇哪些经历？金秋十月，我们开始了我们的寻梦历程。
xx年10月10日，我们全县名师工作室成员一行70人赴“xx大学教育研修实践班”进行为期10天的学习。这次学习，是一次思想火花撞击的饕餮盛宴。名家的讲座让我懂得了自己肩上的责任，让我内心涌动着新的激情，让我听到了新的教育种子遍地开花，幸福拔节的声音，也让我展开了新的反思，仰望到了新的生命高度。
在参加这次学习之前，我有许多个不情愿，因为我有一个稳定的工作岗位，过着古往今来似乎都刻板不变的教学生涯，青年时代的热血梦想和奋斗激情已渐渐被现实磨平，生活成了温水煮青蛙，平稳安定的生活一度让我失去了追求和目标。通过学习，在这块越来越倾注进年轻血液和新生力量的土壤上，我悄悄感受到了萌动的灵魂，内心最深处的某种渴望与感召。我曾盲目自大过，认为我们已经做得很好，但是当井底之蛙跳出井口，方发现自己是有多么的浅薄与无知，教育新理念令人歌叹的崛起历程和浩如烟海的遍地成就，远远不是我们仅用10天就能完全地领悟和实践的。
寻梦
开幕式，让我重新接受了洗礼，一间条件不错的教室，坐着一个拥有激情梦想与坚守情怀的仪陇名师团队。主持人刘xx主任作了热情洋溢的讲话，苟xx主任给在坐的人提出了希望。程xx博士的《教育改革的趋势与学校的作为》主报告，让我们开阔了视野，知道了真正的教育家出于一线的教师和校长；重庆xx小学李xx老师的对话课堂，成了课堂教学的一道亮丽风景；程跃博士的《基础教育改革的定位与理论选择》让我们懂得了我们的教育理想是使全体儿童获得全面和谐高质量的发展；重庆xx小学刘xx校长带领她的团队诠释了“红梅花儿开，朵朵放光彩”的办学理念；李xx博士的《“卓越课堂”建设引发的思考》真正内涵是“高质量的教，主动地学，亲密的师生关系才能促进有效的学习”；唐亮编辑介绍了刘隆华、杨昌洪、李希贵三位校长成名事迹，他们身上具有扎实的专业学科知识，具有较强的抗挫能力，还有一种“俯首甘为孺子牛”的精神;杨霖专家在《改变教育由认识儿童开始》中讲道：教育是需要智慧的，对儿童了解得越多，教育智慧才越多；赵文增教授在《教育科研的方法》中教给了我们研究教育的“五把剑”、提升科研能力的“四处长”和多吃“五条鱼”等方法，要我们做教育的实践者、探索者、采摘者、品尝者；王蓓蓓博士用《微观视角下的教育科研》指导我们怎样从事科研课题的申报和论文的写作；李xx博士《转变学科教材理解方式的深度教学》让我们明白了学科思想方法是学科的精髓与灵魂，学科基本结构是教材的线索和逻辑；刘xx主任《课堂教学的现状分析与教学策略》中的“教师在课堂上要惜时如命，惜字如金”的观点让我们要充分相信学生、解放学生、激发学生、发展学生；师大附小的廖xx校长现身说法指导我们如何在名师工作室开展工作；北京大兴区第二小学兰祖军校长以《传承传统文化，完善教师人格》教育我们以儒家入世的态度做事，以道家隐士的态度做人；成都市教科所徐猛所长的《从内涵角度对名师培养的一些建议》指出了我们要努力的方向；四川大学谢xx教授在《教师的使命》中教会我们如何去做一名好老师，用自己的作为去影响孩子的一生。这些名家对我们的培训不仅促进了我们的精神发育，拓宽了我们的领域视野，丰盈了我们的多彩人生，更让我们的老师在专业成长的道路上，一步步地走向完善，实现价值。
听完他们的讲述，我感慨连连，生命获得了相同尺码的共鸣。我们能做的，其实还有很多；我们要走的，其实还有很远。他们给了我们追梦的范本，给了我们坚守的力量，普天下教育人的心灵都是相通的，故事都是类似的，只要有爱有梦想，肯坚持，哪里都可以开出一朵朵绚丽灿烂的奇葩，映照我们探寻生命的航程。
追梦
回到学校，我努力着，实践着。我要踏实做好“六认真”工作，让自己的教学有深度；我用完美教室体现人文情怀，亲润孩子的心灵；我开设阅读实验，将书籍引入孩子心灵成长史；我开展家校联合，将读书波澜推向每一个追求上进的家庭；我推出自信课程，培养孩子综合素质与生存技能。总之，我要让孩子获得巨大的成就感，用相信和理解播撒给孩子幸福，在孩子幼小的生命中播下爱与美的种子……每一处细节的缔造，每一处灵感的迸现，一花一世界，一叶一天堂，我都要用“心”去实践新的教育理念。在学校里，我让学生的课外阅读成为每天固定的作业。一本本绘本，读书笔记沉淀下自己的精神发育史。而我也不再作为旁观者，要开始记录身边的一例例教育故事，推动自己不断反思，用专业写作史成就自己的教育史，我还要加入网培学习，晨颂午读暮省，提升自己综合素养。我潜移默化地改变着孩子们每日的生活内容，更多的建立了自己的晨颂写作专贴，古诗考级阅读考级激发了孩子的读书竞争意识。亲子共读，家长开放日，书香班级、书香家庭评选，去实现教育资源的共享和共同体的联结。其实真正做起来就发现，改变就是这么的简单，从最熟悉的学习生活环境着手，从最基本的日常行动开始，一点一滴地践行着，让每一个孩子的心灵受到教育的润养并悄悄舒展，互相感染……我们虽然还没做到完美和卓越，但是只要我们用心去做，用坚持和行动追逐梦想，引导孩子从内心深处的改变，到整个人生的升华。我们刚开始做，一招一式都先从复制别人开始，但是在实践过程中，仍然可以添砖加瓦大胆创新。我们必须面向全体学生，以扩展全部孩子心灵世界自我意识的成长为己任，对每一个孩子都做到完全最大限度的包容和尊重，让每一个卑微的生命都感受到爱与光的感召，感受到真正幸福的力量。这些也需要教师自身的改变，我感到自己也在发生着一点点的变化，思考方式，教育方式，行走方式，沟通方式的改变……教育中的故事，一开始听都心潮澎湃，激情沸腾，可是真正回到我们的岗位，却需要恒心，耐心，不停止的追求心，不断完善自我的上进心，需要有广博的教育智慧和高瞻远瞩的创新精神，能正确处理活动与成绩之间的关系，化解得了旧观念和旧行为模式的阻碍，一步一个脚印扎扎实实地做好。要知道教育不是折腾，而是拯救，拯救他人，也拯救自己，赠人玫瑰，也会手有余香。
“我很清楚，在荣光、成就、进步、辉煌的背后，更多的是苦难、委屈、坚守和沧桑，我非常清楚，我们每向前迈出一步，都要付出艰辛的努力和巨大的代价”“教育最大的成就，是点燃了许多普普通通老师的理想与激情，让他们知道教育原来可以如此美丽，教师原来可以如此生活。对与我们一起前行的人，我们永远不会放弃。我们不会轻视任何微弱的个体，不会嘲笑任何微小的努力，不会无视任何微不足道的进步。”作为一线老师，我还不足以呼喊出多么响亮的口号，现实离这次培训所倡导的理想教育还差得很远很远，但是已经让我感受到了巨大的感动和号召，让我领略了它非同一般的美丽与幸福，我愿做一颗小小的的种子，像无数研究教育的人一样怀揣幸福的力量，播撒到工作中。坚持梦想，勤于行动，乘着理想教育的翅膀，向着明亮那方，虔诚地寻梦，起航！