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优秀教师演讲稿:只要心中有爱处处都有芳菲

优秀教师演讲稿:只要心中有爱  处处都有芳菲

大家好!我叫杨乐,我演讲的题目是《只要心中有爱  处处都有芳菲》。

冰心先生说过:“有了爱,便有了一切,有了爱,才有教育的先机”。师爱是学生树立良好品质的奠基石。十几年的教学实践,让我理解了这句话的深刻含义:学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的,他们更需要一种与植物和其他动物所不同的东西——这就是火热而真诚的爱心。

用爱心播育爱的种子

高中是学生学习最紧张的阶段。面对一张张青春的面孔,一双双求知的眼睛,难道只要教会学生知识就足够了吗?我认为是不对的,五育并举德育为首,更重要的是应该培养他们良好的品质。现在的学生大多为独生子女,他们得到了家庭太多的关爱和照顾,很少去关心别人,这就需要老师在他们的心灵中撒下爱的种子。

鲁迅先生说:“教育是植根于爱的。”这就是说热爱学生是教育成功的动力源泉,爱不仅仅是对学生的付出,同时也是自己的收获。陶行知先生说:“捧着一颗心来,不带半根草去”。这正是教师无私奉献的爱心典范。只有达到这种境界的教师才能更好的实现教师的人生价值。才能在教育中获得喜悦。

XX年,我参加工作时间不长,班里的学生a因为肚子不舒服吐了一地,教室里马上布满了难闻的气味。许多学生捂起了鼻子,皱起了眉头。还有一位同学在旁边叫起来“熏死了,熏死了”。我停下讲课,并没有批评他们,也没有露出厌烦的表情,先让学生去洗涮,然后拿来簸箕、笤帚,耐心地打扫地上的呕吐物。学生们顿时安静下来,还有几个学生主动当我的帮手。后来,一个学生在周记中写道:“就是老师的爱心和行为,深深打动了我,她那么年轻漂亮,她那么干净素雅,却如此不嫌弃脏,她的爱心潜移默化地感染了我!”看到学生的话,我由衷地高兴。而更令我欣慰的是,几天后,又有一个学生生病吐了,这时,学生们没有一个嫌脏的了,有好几位同学还立马起身帮助打扫,有的拿来纸巾递给那个呕吐的学生,还有的端来温水。看着学生们的所作所为,我欣喜地笑了。

XX年,一位叫郑爽爽的学生,突然找到我,哭着要向我借钱。原来她爸爸重病,她爷爷因下姜窖不幸中毒去世,面对高考,面对未来,本来要到济南考音乐的她一下子陷入了困境。我知道郑爽爽舞蹈跳得很好,便立即鼓励她不应该放弃,然后承诺她我一定会帮助她考学。其实在当时,我工资低,手头也不宽裕,一下子拿出这些钱也很紧张。但我想法为她凑足了三千元,完成了她考学的夙愿。郑爽爽上大学后,凡是她参加的演出活动,都会把视频发给我看,如今,郑爽爽又跟我联系说,她要到兰州军区某部队的艺术团工作了,我真是由衷地为她高兴。

工作XX年的时间,我帮助了很多名贫困的同学,现在借给同学们的钱有10000多元。金钱不是人生的全部意义,我希望能够尽自己菲薄的力量,来帮助每一位需要帮助的学生。

给学生诚挚而热烈的爱,我觉得应该在细节上来关心学生,平时要教给他们更多做人和生活的道理。比如,放学了,告诉学生路上小心;天气转凉了,别忘了带衣服;每个课间都跟学生交谈,了解上课的情况,跟他们探讨如何学习,为什么学习,如何搞好人际关系,如何控制自己的情绪,如何适应环境……看见同学体质欠佳时抚摸他们的脑门,看是否在发烧;当他们颓废时,拍拍他们的肩膀给他们信心和力量……我觉得每天都是充实而有意义。

通过帮助学生,我跟她们建立了良好的友谊,也觉得实现了自己的人生价值。当教师节时鲜花飘至我的案头,当收到学生 “老师最近好吗?” 的慰问,当看到学生送我的“桃花潭水深千尺,不及恩师育我情”的书法,我顿觉是教师这个职业升华了我的生活,是爱心铸造了我的信念,萃取了我的人生真谛,也让我看到了更高层次的幸福源泉。我会恒久地把爱心播种下去。

用真诚呵护爱的尊严

也许是性格使然,我并不是一个善于和学生较劲的老师,更没有控制他们的意愿,无论是课堂教学还是班级管理,我都更愿意跟学生平等共处,在一种温和宽松的氛围中求得相互的进步与发展。尊重学生的需要,相信他们的能力,不轻易抹煞、扭曲、置换学生的积极性,也无意于树立一面惟老师论的大旗,是我自为人师以来时时提醒自己,并且时时实践着的。我希望多年以后我的学生在回眸高中学习时,不至于抛出诸如暗无天日之类的断语;我希望他们倾向于以合作的方式来解决问题;我还希望他们每个人都勇于坚持、敢于言说自己合理的意见,同时并不吝惜向他人展露求同存异的宽容笑颜。

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