2005-2006学年度第二学期紫琅中学工会工作计划
一， 指导思想
以胡锦涛同志“扩大覆盖面，增强凝聚力”的工会工作指示精神统领全校的工会工作，认真贯彻落实市总工会、市教育工会有关会议、文件精神，紧紧围绕创建模范工会之家，坚持立足服务、服从教育教学扎实、高效地做好本学期的工会工作。
二， 月度主要工作
二月
1． 制订本学期工会工作计划。
2． 制订我校创建模范工会规划。
3． 迎接04-05年度先进教工小家评比、验收。
4． 组建校教工乒乓球队，准备参加市教育工会组织的市直单位教工乒乓球赛。
5． 与教导处合作开展好校内各项教学研讨活动（全学期）。
6． 工会委员例会。
三月
7． 组织校教工乒乓球队进行训练，备战“五一劳动杯“
8． 发放生活用品。
9． 组织庆“三八妇女节”活动。
10． 工会委员例会。
四月
10．参加市教育工会组织的“五一劳动杯”局直学校教工乒乓球赛。
11．建立会员花名册，发会员证。
12．建立、健全困难职工档案。
13．参与修改学校结构工资制、毕业年级奖励方案。
14．工会委员例会。
五月
15．召开教代会，审议通过新的结构工资方案、毕业年级奖励方案。
16．组织教师参加教育工会组织的“绿叶工程”-----中学教师教学技能比赛。
17．发放生活用品。
18．“五四”前后开展青年教师歌咏比赛。
19．工会委员例会。
六月
20．参加“绿叶工程”-----中学教师教学技能比赛。
21．创设条件工会经费要独立建帐。
22．进行“168”爱生活动总结评比。
23．与附近兄弟单位联欢。
24．配合学校其他部门开展学期结束的总结、评比工作。
25．工会委员例会。
七月
26．开展会员评家活动，并使其形成一种制度。
27．参加教育工会的干部培训班。
28．组织、安排教职工的暑假活动。
29. 召开教职工代表大会，中层干部述职竟聘。
30．工会委员例会。
三， 实施要点
1．始终坚持党对工会工作的绝对领导，在学校党组织的关心下，在上级工会的指导下开展工作。
2． 工会工作头绪繁多，面广量大，需要各部门的鼎力配合，我们将以积极的姿态、诚恳的态度谋求各个部门的合作。
3． 始终牢记工会工作的使命，一切工作都以有利于学校的发展、有利于调动教职员工的工作热情、有利于教职员工潜能的发挥、有利于维护教职员工的合法权益为出发点和归宿。
4． 坚决依靠群众，充分发挥工会积极分子的带头作用，群策群力，切实提高工会工作的覆盖面和凝聚力。
2006-2-14
一， 指导思想
以胡锦涛同志“扩大覆盖面，增强凝聚力”的工会工作指示精神统领全校的工会工作，认真贯彻落实市总工会、市教育工会有关会议、文件精神，紧紧围绕创建模范工会之家，坚持立足服务、服从教育教学扎实、高效地做好本学期的工会工作。
二， 月度主要工作
二月
1． 制订本学期工会工作计划。
2． 制订我校创建模范工会规划。
3． 迎接04-05年度先进教工小家评比、验收。
4． 组建校教工乒乓球队，准备参加市教育工会组织的市直单位教工乒乓球赛。
5． 与教导处合作开展好校内各项教学研讨活动（全学期）。
6． 工会委员例会。
三月
7． 组织校教工乒乓球队进行训练，备战“五一劳动杯“
8． 发放生活用品。
9． 组织庆“三八妇女节”活动。
10． 工会委员例会。
四月
10．参加市教育工会组织的“五一劳动杯”局直学校教工乒乓球赛。
11．建立会员花名册，发会员证。
12．建立、健全困难职工档案。
13．参与修改学校结构工资制、毕业年级奖励方案。
14．工会委员例会。
五月
15．召开教代会，审议通过新的结构工资方案、毕业年级奖励方案。
16．组织教师参加教育工会组织的“绿叶工程”-----中学教师教学技能比赛。
17．发放生活用品。
18．“五四”前后开展青年教师歌咏比赛。
19．工会委员例会。
六月
20．参加“绿叶工程”-----中学教师教学技能比赛。
21．创设条件工会经费要独立建帐。
22．进行“168”爱生活动总结评比。
23．与附近兄弟单位联欢。
24．配合学校其他部门开展学期结束的总结、评比工作。
25．工会委员例会。
七月
26．开展会员评家活动，并使其形成一种制度。
27．参加教育工会的干部培训班。
28．组织、安排教职工的暑假活动。
29. 召开教职工代表大会，中层干部述职竟聘。
30．工会委员例会。
三， 实施要点
1．始终坚持党对工会工作的绝对领导，在学校党组织的关心下，在上级工会的指导下开展工作。
2． 工会工作头绪繁多，面广量大，需要各部门的鼎力配合，我们将以积极的姿态、诚恳的态度谋求各个部门的合作。
3． 始终牢记工会工作的使命，一切工作都以有利于学校的发展、有利于调动教职员工的工作热情、有利于教职员工潜能的发挥、有利于维护教职员工的合法权益为出发点和归宿。
4． 坚决依靠群众，充分发挥工会积极分子的带头作用，群策群力，切实提高工会工作的覆盖面和凝聚力。
2006-2-14