一、高度统一思想认识
深化认识是行动的先导，统一思想是行动的指南。高度统一思想认识，才能步调一致，抓好各项工作落实，产生效益，出好成果。开展远程教育是中央的决策，是全国一盘棋的工作，写入了党的xx大报告，写进了今年的中央一号文件，这就充分说明远程教育不是哪领导要搞的工作，不是那一届领导集体要做的工作，它是解决“三农”问题的一个至关重要的工程，是一项需要长期坚持的工作。各乡镇党委和领导干部以及全体远程教育工作者要不断提高对远程教育 工作重要性、长期性和艰巨性的认识，围绕长效机制建立问题，加大投入力度，加强组织领导，落实工作责任制，建立奖惩激励约束机制，建好新站点，管理好、使用好已建站点，在建立争先创优、示范带动的长效机制上下功夫。充分发挥远程教育 在社会主义新农村建设中的作用，不断提高远程教育 工作制度化、规范化水平。
二、切实加强组织领导
加强组织领导，工作就有推动力，就会产生更好工作效益。在转星工作中，我们县站点在全市最多，为什么任务完成最快，就是因为我们在转星工作中加强了组织领导，xx镇因为有党政主要领导重视，增大投入，整合力量，所以既快又好，xxx镇因为乡镇重投入xx多个站按时完成了任务。各乡镇要结合实际，加强对远程教育的领导力度，把远程教育 作为推进新农村建设的有力抓手，在建立服务农村各项建设的长效机制上下功夫。采取切实有效措施，充分发挥远程教育 资源和手段优势，建立农村适用技术推广和培训体系，大力培养新型农民，努力为新农村建设提供技术支撑、信息支持和人才保障。找准农民需求与远程教育服务体系的互促结合点，进一步升级和完善设备配置，创建星级站点，加强站点规范化管理。健全完善管理制度，真正做到有人管、能管好、管长远。
三、强化骨干队伍建设
打造一支与时俱进的远程教育教学辅导、操作管理、农技指导、资源建设骨干队伍，是确保“学用”成果转换，提高远教效果，满足基层信息需求的有手段。一是建立一支保障有力的教学组织管理队伍，扎实抓好教学组织管理工作，完善教学组织管理方法，坚持“制度立学”、“干部领学”、“典型带学”、“课件活学”、“督查促学”等措施，开展学用活动。二是建立一支县乡联动的教学辅导队伍，落实县乡领导干部联乡镇、联村点、联基地制度。加强对远程教育 工作的领导和指导力度，抓好各项工作的落实。四是建立一支相对稳定的维修操作管理队伍。在建立骨干队伍建设的长效机制上下功夫。建立专干激励约束机制，继续抓好专任免工作，确保专干队伍稳定，禁止随意更换专干，完善站点管理操作人员和技术维护人员责任制。加大专干队伍培训力度，提高培训质量，让每一个管理人员真正成为“会管理、会操作、会组织、会辅导、会排除一般故障”的五会骨干，提高管理队伍的整体水平。四是加大远程教育 管理机构自身建设力度，在建立机构管理、工作指导、资源保障、课件制作的长效机制上下功夫。进一步建立健全县乡两级远程教育 管理站建设和远程办课件开发建设，确保远程教育 工作有人管理、有人办事、有人指导、有人提供资源。真正实现远程教育资源共享，适时令、适地域，确保党员干部群众学有所获，用有所得。
同志们，我县远程教育工作任重而道远，我们要进一步增强政治意识、使命意识、责任意识和大局意识，增强信心，克服困难，扎实工作，积极进取，开拓创新，把我县远程教育工作推上新的台阶。