感谢学校对我工作的支持与肯定，让我觉得我更有责任与义务认真对待自己的工作。八年级是学生思想由稚嫩逐步走向成熟的一个过渡时期，而这也是关乎班级是否能稳定发展的一个关键时期，作为班主任我必须全力以赴想方设法做好班级管理工作，以期有一个理想的结果，让学生、家长及学校放心。为此我制订了如下的工作计划：
一：抓好班风建设工作，促进班级稳定
首先在开学之初做好学生的思想动员工作，让学生能够从自身去努力，事事为班级着想，进而主动的去为维护这个集体尽自己的一份力；其次对于一些能动性差的学生进行思想跟进，从情感上去感化教育，改变他们内心的那种消极懈怠心理，这项工作将是重头工作；再次借助主题活动，掀起全班性的风气，从3月份的学雷锋月开始，逐步扩大势头。
二：抓学生的行为习惯养成教育
不给一些不良风气形成的机会，坚持长期深入班级，我将与曹老师一起继续实行班级办公的方式，保证八年级这个不稳定时期的顺利渡过。纪律、卫生、两操这些看似常规的小事，却是班级稳定、学生学习发展的前提保障，在这一过程中学生的习惯逐渐养成，所以我会继续深化这些常规工作，力争为学生营造好的学习环境和氛围。让学校放心，让家长满意，赢得好的社会效应。为了全面了解班级的真实情况，我将积极与科任教师沟通，了解班级的整体状况和每个学生在不同学科的具体学习、表现情况；密切关注一些行为表现有滑坡迹象的学生，及时的有效的做好工作，必要时会主动和家长联系，争得家长的协助。通过大型劳动和活动增强班级的凝聚力，使学生更热爱这个集体，把这里当作家，更懂得感恩于我们的教师。
三：完善班级的一些管理制度，增强学生的组织纪律性
一个好的班委会自然是班级管理的中坚力量，加强班委会成员的培训及动员工作，使这些学生参与到班级的管理中来，能放手的可以适当放手，放不了的继续培养。制定各项评比制度，并通过周总结奖优罚劣，树立标兵和榜样，对自律性差的学生起到督促作用，对自律性强的学生起到鼓励的作用。批评教育与鼓励教育相结合，继续完善学生的行为规范，最终实现学生能够短时间的自我管理，小事都能放心的放手。本学期还将采用学分积累的量化管理，促进形成人人学习，人人进步的班风，为九年级奠定一个良好的基础。
四：采取措施，提高班级成绩
根据我所带班级学生的特点，领跑的学生不够快，中等学生较集中的特点。我将在这学期里加大对这部分学生的关注，关注她们思想加强引导，制定目标，实行自由组合的方式，比着学，真正的脱离被动，以期望取得更好的效果。整体制定目标，动员一切可以动员的力量，以一分也不放弃的精神坚持下去，不到最后绝不放松。坚持每周至少找3名学生谈话，帮助梳理他们学习中的各种困惑，鼓舞士气。
学生是具有鲜活生命力的，在工作中会出现各种无法预计的事件，我会针对随时出现的各种问题，及时调整策略，并对部分学生进行家访，争取家长的配合，共同为学生的教育服务，打造具有鲜活生命力的班集体！