一、指导思想
(一)树立两个观念：
执行任务--没有借口
保教工作---细节决定成败
(二)强化八种意识：
责任意识、竞争意识、协作意识、学习意识、法制意识、服务意识、效益意识、示范意识
根据园指导思想，以《幼儿园指导纲要》为指南，在园领导的规划和指导下，从班级实际出发，在"以人为本"的观念影响下，认真扎实地做好每项工作，让孩子健康、全面的发展。
二、班级情况分析
(一)幼儿基本情况
本班共有幼儿名，其中男孩名，女孩名。没有生活自理能力、语言交往能力及其他能力的经验，在常规、自理能力、适应性、语言发展等方面有一定差距。而相对于全班幼儿而言，新的环境、新的老师、新的同伴都是孩子们面临着的新的认识、新的挑战。
(二)幼儿年龄特点身体发展方面
小班幼儿处于身体迅速发展的时期，而动作发展又是其重要标志。他们身体和手的动作已经比较自如，可以掌握各种粗动作和一些精细动作。如：会追跑、会喊叫、会躲闪、会用蜡笔涂鸦等。
2、心理发展方面
小班幼儿的情绪相对而言不是很稳定，很容易冲动，而且激动起来就难以控制；能感受他人的愉快与伤心，同时也有了一定的羞耻心和荣誉感；会主动地接近老师或同伴，会主动地与你打招呼或者进行简单地聊天；有很强的好奇心、喜欢模仿；但小班幼儿的自我控制能力不是很强，越小的儿童越是难以控制自己的行为。正因如此在小班年龄阶段教师更应多关注幼儿是否存在攻击性行为，特别是玩玩具及分配物品时，此外，小班幼儿年龄小，自我控制差，辨别是非的能力差，容易学习模仿影视节目中的暴力镜头。
(三)教师情况分析
杨晓平：教学经验丰富，多次参加教学比武中获一、二等奖，在班级管理，幼儿管理、教学管理等各方面有自己的工作方法，能积极主动组织班上成员尽力做好工作。
谭佳慧：刚毕业的年轻老师，开朗活泼，对幼儿和蔼可亲，深受幼儿的喜欢。
杨春燕：在教育、保育保健工作方面有一定的经验，对工作认真、负责、有很强的主人翁意识。
由于是全新组合的班集体，在各方面都要相互学习、相互理解、相互沟通，如：学习老老师保育保健方面的经验、学习同伴好的教育教学方法及认真的态度，相信通过班级成员的共同努力，班级工作会做得更好。
三、班级工作总目标全面落实"健康又活泼、聪颖会思考、自信善表现、文明能合作"培养目标。
2、让每个孩子逐步适应幼儿园的生活，让95%以上的幼儿喜欢上幼儿园。
3、争创优秀班集体。
4、安全第一，争取无安全事故发生。
5、加强与家长的沟通和交流，使家长对我班工作的满意率达到90%以上，无家长投诉。
措施：严格按照园里的作息时间，按照双常规标准认真组织幼儿的一日活动。
2、在一日生活的各个环节把安全放在首位，让每个孩子都在我们的视线范围内活动。教会幼儿一些如何保护好自己的一些方法。
3、积极组织幼儿参加各级的各项竞赛，争取好的成绩。
4、团结协作，努力把班级工作有条不紊的开展好。
5、坚持让幼儿和老师主动打招呼，每周评选文明礼貌之星。
责任人：杨晓平谭佳慧杨春燕完成时间：全学期
四、班级常规工作
在担任大五班主教一职时，我深刻的认识到一个好的班级常规对孩子及教师的重要性，因此，从小班开始就应重视班级常规的训练，从小事、从细节入手，并协调班级成员，统一教学方法，在小班时就要为班级常规奠定一个良好的基础。
(一)本期重点是进行礼貌教育，初步学习简单的礼貌用语，如"早、好、再见、对不起、没关系"。
措施：
首先教师以身作则起到榜样作用，教幼儿学习与别人打招呼，学说简单的礼貌用语并进行一些礼仪的培养，将养成教育纳入一日生活，将有计划地实施教育活动与生活中随机教育相结合，逐渐使"礼貌"渗入幼儿心中，并扎根发芽。
(二)在学习常规方面：让幼儿形成良好的坐姿、注意力集中、认真倾听。
措施：通过专门的教育活动教幼儿正确的坐姿，并贯穿到其他活动当中，及时纠正和提醒；
2、教师通过开展丰富多彩的活动吸引幼儿的注意力，开展能集中注意力的小游戏让幼儿参与；
3、在平时生活中教育孩子不随意插话，认真将同伴的话听完。
4、在日常生活中，以积极的方式鼓励幼儿，通过各种激励手段及言语对幼儿进行肯定，以强化良好习惯的养成。
(三)生活常规方面学会收捡玩具及物品。
2、知道餐前洗手,鼓励幼儿自己洗手。
3、餐饮自助。
4、会自己脱、提裤子上厕所，在老师的帮助下脱衣裤、鞋子睡觉
5、掉地上的东西不能放嘴里，能使用手帕擦嘴和手。
6、保持仪表整洁。
7、不乱涂乱画，保持公共卫生环境的清结。
8、礼仪：体验与同伴相处的乐趣。
措施：帮助幼儿建立规则意识，培养幼儿安全意识。
2、参观大班幼儿，让本班幼儿感受哥哥姐姐有序的做事。
3、教师帮助幼儿洗手。学会自己吃饭，轻拿轻放，尽量吃完盛好的食物。
4、教育幼儿勤洗手、洗澡、穿干净的衣服。注意保持面部卫生，常剪指甲，督促幼儿不留长指甲。
5、对人有礼貌，不准抓人和推、挤等不文明的行为。
6、午睡时教育幼儿鞋子摆放整齐。
7、能在成人的帮助下学习简单的文明礼仪、说话礼貌。能清楚的表达自己的需要。
8、绘画，不能在墙上、桌上画画，要画在纸上。
9、教育幼儿不乱扔纸屑和垃圾。
10、学会与人交往的快乐。
责任人：杨晓平谭佳慧杨春燕完成时间：全学期
五、教育教学工作
(一)领域教学
健康领域目标：身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；
2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；
3、知道必要的安全健康常识，学会保护自己；
4、喜欢参加体育运动，动作灵活、协调。
措施：在户外游戏活动时间，教师根据幼儿的实际情况有针对性的设计体育活动
2、与其它各领域教育相互渗透；
3、要与家庭教育同步，家长在家引导孩子开展相关的体育活动。
责任人：杨晓平完成时间：全学期
语言领域目标：能安静倾听别人的讲述；
2、能用语言、动作、表情等方式表达自己对文学作品的理解；
3、喜欢看书，知道看书的基本方法；
4、能听懂和会说普通话。
措施：为幼儿创设一个自由、宽松的语言环境，利用餐前活动时，为幼儿提供机会展现自己的语言能力；
2、引导幼儿安静的听同伴和老师讲述；
3、指导幼儿看书，帮助幼儿了解看书的正确方法；
4、为幼儿提供普通话的语言环境。
责任人：杨晓平完成时间：全学期
社会领域目标：了解集体生活的基本规则，知道一日生活中的主要环节的要
求；
2、了解幼儿园、家庭、社区周围的环境，喜欢自己居住和生活
的地方；
3、了解为自己服务和帮助的人，尊重他们的劳动；
4、了解、感受节日的气氛，体验节日的快乐。
措施：以正面积极地评价为主；
2、多带幼儿与同年级或高年级同伴交往；
3、在活动区角多投放材料，供幼儿游戏、操作；
4、注意环境教育的影响。
责任人：谭佳慧完成时间：全学期
科学领域目标感受大自然的奇妙表现出欣赏环境、爱护动植物的情感；
2、学习使用日常生活中常用科技产品的简单方法；
3、感受周围常见的自然现象。
措施：帮助幼儿了解自然环境及其和人们的关系；
2、引导幼儿探究身边事物的特点和变化规律。
责任人：杨晓平完成时间：全学期
艺术领域目标能体验参与艺术活动的快乐；
2、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
措施：早入园、晚离园时，多播放一些音乐让孩子倾听、感受；
2、音乐活动、游戏、美术、美工、舞蹈每周至少安排一次。
责任人：杨晓平谭佳慧完成时间：全学期
(二)高德阅读教学
目标：喜欢阅读活动，并能保持良好的阅读姿势进行阅读；
2、有良好的收拾习惯；
3、鼓励幼儿大胆表述；
4、累积一定识字量。
措施：创造良好的阅读氛围，激发幼儿对阅读活动的兴趣；
2、个别辅导。孩子的接受能力有强有弱，对文字的兴趣也有大有小，在进度上所有的孩子基本一致，这使平时的个别辅导显得由为重要，这样可以了解每位孩子的阅读识字情况，更能帮助能力弱的孩子不在学习中掉队，基本保持全班齐头并进。将阅读活动与各科教学有机结合在教育活动中可随机渗透文字，使孩子真正的理解了字词的意思；
3、摆脱孤立识字的方式，以图文结合为主。让孩子在优美的诗歌和故事教学中感受语言文字的魅力，在整体的语言环境中去掌握字；
4、在教室布置几个字卡槽，方便幼儿利用自由活动时间自由的学习；
5、注重幼儿收拾习惯和良好坐姿的培养，并贯穿到其他教育活动中，教师随机进行提醒和监督；
6、教师统一教学方法，相互学习、请教，共同进步。
责任人：杨晓平谭佳慧杨春燕完成时间：全学期
(二)特色教学
侗艺目标：让幼儿初步了解本名族的文化艺术、风土人情，激发他们爱家乡的情感。
2、能背诵1-2首侗族儿歌。
措施：
每周充分利用园本课程，开展一次园侗艺教学，并充分利用家长资源，在家丰富幼儿的侗艺知识。
责任人：杨晓平谭佳慧完成时间：全学期
礼仪目标：
初步培养小班幼儿良好的生活礼仪习惯。
措施：
每周开展一次礼仪教育教学活动，除此之外，提倡家园同步，对幼儿实行礼仪教育。
责任人：杨晓平谭佳慧完成时间：全学期
奥尔夫音乐目标：
培养幼儿对优秀的音乐艺术作品的感受能力、欣赏能力，感受奥尔夫音乐教学带来的无限乐趣。
措施：
每周利用一课时对全体幼儿开展奥尔夫音乐教学活动，及时为幼儿提供相应的教玩具。
责任人：谭佳慧完成时间：全学期
六、保育工作
(一)生活护理方面
目标1：安定幼儿情绪，让每个孩子逐步适应幼儿园的生活，让95%以上的幼儿喜欢上幼儿园。
措施：
(1)做好家访工作，了解孩子的性格特点，从而有效的实施具体措施；
(2)创设温馨、美观、能吸引孩子注意的班级环境，准备充足的教玩具；
(3)合理安排好幼儿一周活动，通过新颖、有趣地游戏分散幼儿的注意力；
(4)多与家长沟通、交流，和家长一起共同帮助孩子稳定情绪，也使孩子们能较快的适应幼儿园生活。
目标2：出勤率无不达标的现象，每月发病率不超过5%。
措施：在园保健医生的指导下，做好各方面工作，避免传染病的发生；
2、及时做好交接班工作，幼儿带来的药及时进行登记，并按时按量的给孩子喂服，坚持做到随时随地的关注每一位幼儿，如有不舒服的情况，及时带医生看病，并与家长联系。
3、做好体弱儿的生活护理，户外活动时为他们理好毛巾。
4、冬天幼儿衣服穿得较多，上完厕所后教师及时的帮助他们扎好衣服裤子，以免幼儿受凉。
(二)卫生及消毒工作
目标：
为幼儿营造一个干净、舒适、有利于幼儿身心发展和学习的生活环境。
措施：做好班级卫生工作，寝室、教室随时开窗通风，紫外线灯定时消毒；班上的玩具等用品也定时进行消毒、清洗。
2、幼儿的餐具、餐巾等用品，也做到按时消毒并做好登记。
3、幼儿有发烧和咳嗽的情况时，及时熏醋进行消毒，防止其他的孩子被病毒感染。
4、积极地配合园保健医生做好体检及疾病预防工作，避免各种传染病发生。
责任人：杨晓平谭佳慧杨春燕完成时间：全学期
七、家长工作
目标：
加强与家长的沟通和交流，使家长对我班工作的满意率达到90%以上，无家长投诉。
措施：孩子入园后第一个月全部进行家访，向家长了解幼儿在家的情况。如性格、语言、自理能力、喜好、饮食等，并且也向家长介绍幼儿园及班级的各项情况。
2、在日常工作、生活中与家长建立良好的朋友关系，尽量能站在家长的角度考虑他们的需要，以宽容的心态来看待每件事，把工作做得更细、更周到，以诚待家长、取得家长的信任。
3、通过多种形式(面对面、电话、qq、邮件、网站)做到随时主动与家长交流和沟通。不但使家长了解了孩子在园的情况也促使了家长与我们老师之间的关系更为密切，更加支持我们的工作。
4、通过家园联系栏向家长介绍一些有关幼儿教育方面的文章，把一些幼教新理念、新动向、最新教学内容及时向家长公布，让他们了解我们的活动，以便更主动、积极地配合我们教学的开展。并向有经验的家长学习好的教育方法，共同关注孩子的成长。
5、充分发挥家长委员会的作用，与他们商量班上的有关事情，发动他们出谋划策，共同筹备开展多种形式的家园活动，增进与幼儿之间的感情，也提升家长们的主人翁意识。
责任人：杨晓平谭佳慧杨春燕完成时间：全学期
八、月工作安排
八月：完成新生的家访工作；
2、撰写各类计划；
3、班级环境创设；
4、参加奥尔夫音乐教学、高德阅读教学及北大数学启蒙教育培训。
责任人：杨晓平谭佳慧杨春燕
九月：重点对幼儿进行礼貌教育；
2、开展庆"教师节"活动；
3、召开家长会；
4、填写幼儿成长手册；
5、迎接常规检查。
责任人：杨晓平谭佳慧杨春燕
十月：重点对幼儿进行学习常规的培养；
2、做好幼儿生活护理，特别是体弱幼儿的生活护理；
责任人：杨晓平谭佳慧杨春燕
3、加强安全教育，帮助幼儿建立安全意识；
责任人：杨晓平谭佳慧杨春燕
4、认真落实班级工作流程的有效实施；
责任人：杨晓平谭佳慧杨春燕
5、幼儿礼仪故事比赛。
责任人：杨晓平谭佳慧
6、填写幼儿成长手册。
责任人：杨晓平谭佳慧
十一月：重点对幼儿进行生活常规的培养；
责任人：杨晓平杨春燕
2半班级工作自查；
责任人：杨晓平谭佳慧杨春燕
3、做好幼儿安全工作，排查班级安全隐患；
责任人：谭佳慧杨春燕
4、开展生态园亲子活动；
责任人：杨晓平谭佳慧杨春燕
5、填写幼儿成长手册。
责任人：杨晓平谭佳慧
十二月加强幼儿双常规；重点对幼儿个人卫生习惯的培养；
2、加强锻炼，做好冬季防寒保暖工作。
3、参加园教学比武；
4、举行"亲子运动会"；
5、开展迎新年活动
6、填写幼儿成长手册；
责任人：杨晓平谭佳慧杨春燕
元月撰写各项总结；
2、幼儿评估及总结；
3、学期收尾工作。
责任人：杨晓平谭佳慧杨春燕
执笔：杨晓平
20nn年8月23日
(一)树立两个观念：
执行任务--没有借口
保教工作---细节决定成败
(二)强化八种意识：
责任意识、竞争意识、协作意识、学习意识、法制意识、服务意识、效益意识、示范意识
根据园指导思想，以《幼儿园指导纲要》为指南，在园领导的规划和指导下，从班级实际出发，在"以人为本"的观念影响下，认真扎实地做好每项工作，让孩子健康、全面的发展。
二、班级情况分析
(一)幼儿基本情况
本班共有幼儿名，其中男孩名，女孩名。没有生活自理能力、语言交往能力及其他能力的经验，在常规、自理能力、适应性、语言发展等方面有一定差距。而相对于全班幼儿而言，新的环境、新的老师、新的同伴都是孩子们面临着的新的认识、新的挑战。
(二)幼儿年龄特点身体发展方面
小班幼儿处于身体迅速发展的时期，而动作发展又是其重要标志。他们身体和手的动作已经比较自如，可以掌握各种粗动作和一些精细动作。如：会追跑、会喊叫、会躲闪、会用蜡笔涂鸦等。
2、心理发展方面
小班幼儿的情绪相对而言不是很稳定，很容易冲动，而且激动起来就难以控制；能感受他人的愉快与伤心，同时也有了一定的羞耻心和荣誉感；会主动地接近老师或同伴，会主动地与你打招呼或者进行简单地聊天；有很强的好奇心、喜欢模仿；但小班幼儿的自我控制能力不是很强，越小的儿童越是难以控制自己的行为。正因如此在小班年龄阶段教师更应多关注幼儿是否存在攻击性行为，特别是玩玩具及分配物品时，此外，小班幼儿年龄小，自我控制差，辨别是非的能力差，容易学习模仿影视节目中的暴力镜头。
(三)教师情况分析
杨晓平：教学经验丰富，多次参加教学比武中获一、二等奖，在班级管理，幼儿管理、教学管理等各方面有自己的工作方法，能积极主动组织班上成员尽力做好工作。
谭佳慧：刚毕业的年轻老师，开朗活泼，对幼儿和蔼可亲，深受幼儿的喜欢。
杨春燕：在教育、保育保健工作方面有一定的经验，对工作认真、负责、有很强的主人翁意识。
由于是全新组合的班集体，在各方面都要相互学习、相互理解、相互沟通，如：学习老老师保育保健方面的经验、学习同伴好的教育教学方法及认真的态度，相信通过班级成员的共同努力，班级工作会做得更好。
三、班级工作总目标全面落实"健康又活泼、聪颖会思考、自信善表现、文明能合作"培养目标。
2、让每个孩子逐步适应幼儿园的生活，让95%以上的幼儿喜欢上幼儿园。
3、争创优秀班集体。
4、安全第一，争取无安全事故发生。
5、加强与家长的沟通和交流，使家长对我班工作的满意率达到90%以上，无家长投诉。
措施：严格按照园里的作息时间，按照双常规标准认真组织幼儿的一日活动。
2、在一日生活的各个环节把安全放在首位，让每个孩子都在我们的视线范围内活动。教会幼儿一些如何保护好自己的一些方法。
3、积极组织幼儿参加各级的各项竞赛，争取好的成绩。
4、团结协作，努力把班级工作有条不紊的开展好。
5、坚持让幼儿和老师主动打招呼，每周评选文明礼貌之星。
责任人：杨晓平谭佳慧杨春燕完成时间：全学期
四、班级常规工作
在担任大五班主教一职时，我深刻的认识到一个好的班级常规对孩子及教师的重要性，因此，从小班开始就应重视班级常规的训练，从小事、从细节入手，并协调班级成员，统一教学方法，在小班时就要为班级常规奠定一个良好的基础。
(一)本期重点是进行礼貌教育，初步学习简单的礼貌用语，如"早、好、再见、对不起、没关系"。
措施：
首先教师以身作则起到榜样作用，教幼儿学习与别人打招呼，学说简单的礼貌用语并进行一些礼仪的培养，将养成教育纳入一日生活，将有计划地实施教育活动与生活中随机教育相结合，逐渐使"礼貌"渗入幼儿心中，并扎根发芽。
(二)在学习常规方面：让幼儿形成良好的坐姿、注意力集中、认真倾听。
措施：通过专门的教育活动教幼儿正确的坐姿，并贯穿到其他活动当中，及时纠正和提醒；
2、教师通过开展丰富多彩的活动吸引幼儿的注意力，开展能集中注意力的小游戏让幼儿参与；
3、在平时生活中教育孩子不随意插话，认真将同伴的话听完。
4、在日常生活中，以积极的方式鼓励幼儿，通过各种激励手段及言语对幼儿进行肯定，以强化良好习惯的养成。
(三)生活常规方面学会收捡玩具及物品。
2、知道餐前洗手,鼓励幼儿自己洗手。
3、餐饮自助。
4、会自己脱、提裤子上厕所，在老师的帮助下脱衣裤、鞋子睡觉
5、掉地上的东西不能放嘴里，能使用手帕擦嘴和手。
6、保持仪表整洁。
7、不乱涂乱画，保持公共卫生环境的清结。
8、礼仪：体验与同伴相处的乐趣。
措施：帮助幼儿建立规则意识，培养幼儿安全意识。
2、参观大班幼儿，让本班幼儿感受哥哥姐姐有序的做事。
3、教师帮助幼儿洗手。学会自己吃饭，轻拿轻放，尽量吃完盛好的食物。
4、教育幼儿勤洗手、洗澡、穿干净的衣服。注意保持面部卫生，常剪指甲，督促幼儿不留长指甲。
5、对人有礼貌，不准抓人和推、挤等不文明的行为。
6、午睡时教育幼儿鞋子摆放整齐。
7、能在成人的帮助下学习简单的文明礼仪、说话礼貌。能清楚的表达自己的需要。
8、绘画，不能在墙上、桌上画画，要画在纸上。
9、教育幼儿不乱扔纸屑和垃圾。
10、学会与人交往的快乐。
责任人：杨晓平谭佳慧杨春燕完成时间：全学期
五、教育教学工作
(一)领域教学
健康领域目标：身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；
2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；
3、知道必要的安全健康常识，学会保护自己；
4、喜欢参加体育运动，动作灵活、协调。
措施：在户外游戏活动时间，教师根据幼儿的实际情况有针对性的设计体育活动
2、与其它各领域教育相互渗透；
3、要与家庭教育同步，家长在家引导孩子开展相关的体育活动。
责任人：杨晓平完成时间：全学期
语言领域目标：能安静倾听别人的讲述；
2、能用语言、动作、表情等方式表达自己对文学作品的理解；
3、喜欢看书，知道看书的基本方法；
4、能听懂和会说普通话。
措施：为幼儿创设一个自由、宽松的语言环境，利用餐前活动时，为幼儿提供机会展现自己的语言能力；
2、引导幼儿安静的听同伴和老师讲述；
3、指导幼儿看书，帮助幼儿了解看书的正确方法；
4、为幼儿提供普通话的语言环境。
责任人：杨晓平完成时间：全学期
社会领域目标：了解集体生活的基本规则，知道一日生活中的主要环节的要
求；
2、了解幼儿园、家庭、社区周围的环境，喜欢自己居住和生活
的地方；
3、了解为自己服务和帮助的人，尊重他们的劳动；
4、了解、感受节日的气氛，体验节日的快乐。
措施：以正面积极地评价为主；
2、多带幼儿与同年级或高年级同伴交往；
3、在活动区角多投放材料，供幼儿游戏、操作；
4、注意环境教育的影响。
责任人：谭佳慧完成时间：全学期
科学领域目标感受大自然的奇妙表现出欣赏环境、爱护动植物的情感；
2、学习使用日常生活中常用科技产品的简单方法；
3、感受周围常见的自然现象。
措施：帮助幼儿了解自然环境及其和人们的关系；
2、引导幼儿探究身边事物的特点和变化规律。
责任人：杨晓平完成时间：全学期
艺术领域目标能体验参与艺术活动的快乐；
2、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
措施：早入园、晚离园时，多播放一些音乐让孩子倾听、感受；
2、音乐活动、游戏、美术、美工、舞蹈每周至少安排一次。
责任人：杨晓平谭佳慧完成时间：全学期
(二)高德阅读教学
目标：喜欢阅读活动，并能保持良好的阅读姿势进行阅读；
2、有良好的收拾习惯；
3、鼓励幼儿大胆表述；
4、累积一定识字量。
措施：创造良好的阅读氛围，激发幼儿对阅读活动的兴趣；
2、个别辅导。孩子的接受能力有强有弱，对文字的兴趣也有大有小，在进度上所有的孩子基本一致，这使平时的个别辅导显得由为重要，这样可以了解每位孩子的阅读识字情况，更能帮助能力弱的孩子不在学习中掉队，基本保持全班齐头并进。将阅读活动与各科教学有机结合在教育活动中可随机渗透文字，使孩子真正的理解了字词的意思；
3、摆脱孤立识字的方式，以图文结合为主。让孩子在优美的诗歌和故事教学中感受语言文字的魅力，在整体的语言环境中去掌握字；
4、在教室布置几个字卡槽，方便幼儿利用自由活动时间自由的学习；
5、注重幼儿收拾习惯和良好坐姿的培养，并贯穿到其他教育活动中，教师随机进行提醒和监督；
6、教师统一教学方法，相互学习、请教，共同进步。
责任人：杨晓平谭佳慧杨春燕完成时间：全学期
(二)特色教学
侗艺目标：让幼儿初步了解本名族的文化艺术、风土人情，激发他们爱家乡的情感。
2、能背诵1-2首侗族儿歌。
措施：
每周充分利用园本课程，开展一次园侗艺教学，并充分利用家长资源，在家丰富幼儿的侗艺知识。
责任人：杨晓平谭佳慧完成时间：全学期
礼仪目标：
初步培养小班幼儿良好的生活礼仪习惯。
措施：
每周开展一次礼仪教育教学活动，除此之外，提倡家园同步，对幼儿实行礼仪教育。
责任人：杨晓平谭佳慧完成时间：全学期
奥尔夫音乐目标：
培养幼儿对优秀的音乐艺术作品的感受能力、欣赏能力，感受奥尔夫音乐教学带来的无限乐趣。
措施：
每周利用一课时对全体幼儿开展奥尔夫音乐教学活动，及时为幼儿提供相应的教玩具。
责任人：谭佳慧完成时间：全学期
六、保育工作
(一)生活护理方面
目标1：安定幼儿情绪，让每个孩子逐步适应幼儿园的生活，让95%以上的幼儿喜欢上幼儿园。
措施：
(1)做好家访工作，了解孩子的性格特点，从而有效的实施具体措施；
(2)创设温馨、美观、能吸引孩子注意的班级环境，准备充足的教玩具；
(3)合理安排好幼儿一周活动，通过新颖、有趣地游戏分散幼儿的注意力；
(4)多与家长沟通、交流，和家长一起共同帮助孩子稳定情绪，也使孩子们能较快的适应幼儿园生活。
目标2：出勤率无不达标的现象，每月发病率不超过5%。
措施：在园保健医生的指导下，做好各方面工作，避免传染病的发生；
2、及时做好交接班工作，幼儿带来的药及时进行登记，并按时按量的给孩子喂服，坚持做到随时随地的关注每一位幼儿，如有不舒服的情况，及时带医生看病，并与家长联系。
3、做好体弱儿的生活护理，户外活动时为他们理好毛巾。
4、冬天幼儿衣服穿得较多，上完厕所后教师及时的帮助他们扎好衣服裤子，以免幼儿受凉。
(二)卫生及消毒工作
目标：
为幼儿营造一个干净、舒适、有利于幼儿身心发展和学习的生活环境。
措施：做好班级卫生工作，寝室、教室随时开窗通风，紫外线灯定时消毒；班上的玩具等用品也定时进行消毒、清洗。
2、幼儿的餐具、餐巾等用品，也做到按时消毒并做好登记。
3、幼儿有发烧和咳嗽的情况时，及时熏醋进行消毒，防止其他的孩子被病毒感染。
4、积极地配合园保健医生做好体检及疾病预防工作，避免各种传染病发生。
责任人：杨晓平谭佳慧杨春燕完成时间：全学期
七、家长工作
目标：
加强与家长的沟通和交流，使家长对我班工作的满意率达到90%以上，无家长投诉。
措施：孩子入园后第一个月全部进行家访，向家长了解幼儿在家的情况。如性格、语言、自理能力、喜好、饮食等，并且也向家长介绍幼儿园及班级的各项情况。
2、在日常工作、生活中与家长建立良好的朋友关系，尽量能站在家长的角度考虑他们的需要，以宽容的心态来看待每件事，把工作做得更细、更周到，以诚待家长、取得家长的信任。
3、通过多种形式(面对面、电话、qq、邮件、网站)做到随时主动与家长交流和沟通。不但使家长了解了孩子在园的情况也促使了家长与我们老师之间的关系更为密切，更加支持我们的工作。
4、通过家园联系栏向家长介绍一些有关幼儿教育方面的文章，把一些幼教新理念、新动向、最新教学内容及时向家长公布，让他们了解我们的活动，以便更主动、积极地配合我们教学的开展。并向有经验的家长学习好的教育方法，共同关注孩子的成长。
5、充分发挥家长委员会的作用，与他们商量班上的有关事情，发动他们出谋划策，共同筹备开展多种形式的家园活动，增进与幼儿之间的感情，也提升家长们的主人翁意识。
责任人：杨晓平谭佳慧杨春燕完成时间：全学期
八、月工作安排
八月：完成新生的家访工作；
2、撰写各类计划；
3、班级环境创设；
4、参加奥尔夫音乐教学、高德阅读教学及北大数学启蒙教育培训。
责任人：杨晓平谭佳慧杨春燕
九月：重点对幼儿进行礼貌教育；
2、开展庆"教师节"活动；
3、召开家长会；
4、填写幼儿成长手册；
5、迎接常规检查。
责任人：杨晓平谭佳慧杨春燕
十月：重点对幼儿进行学习常规的培养；
2、做好幼儿生活护理，特别是体弱幼儿的生活护理；
责任人：杨晓平谭佳慧杨春燕
3、加强安全教育，帮助幼儿建立安全意识；
责任人：杨晓平谭佳慧杨春燕
4、认真落实班级工作流程的有效实施；
责任人：杨晓平谭佳慧杨春燕
5、幼儿礼仪故事比赛。
责任人：杨晓平谭佳慧
6、填写幼儿成长手册。
责任人：杨晓平谭佳慧
十一月：重点对幼儿进行生活常规的培养；
责任人：杨晓平杨春燕
2半班级工作自查；
责任人：杨晓平谭佳慧杨春燕
3、做好幼儿安全工作，排查班级安全隐患；
责任人：谭佳慧杨春燕
4、开展生态园亲子活动；
责任人：杨晓平谭佳慧杨春燕
5、填写幼儿成长手册。
责任人：杨晓平谭佳慧
十二月加强幼儿双常规；重点对幼儿个人卫生习惯的培养；
2、加强锻炼，做好冬季防寒保暖工作。
3、参加园教学比武；
4、举行"亲子运动会"；
5、开展迎新年活动
6、填写幼儿成长手册；
责任人：杨晓平谭佳慧杨春燕
元月撰写各项总结；
2、幼儿评估及总结；
3、学期收尾工作。
责任人：杨晓平谭佳慧杨春燕
执笔：杨晓平
20nn年8月23日