前几天，有位在xx任教的师范同学来xx城办点事，我接到电话后，顺便邀请他来我们学校聊了一聊。他目前在xx某一中学教英语，而且年年带毕业班。他谈到每一年他所带的班级，英语中考平均分都要高于其它班级20多分，我当时感到这并没有什么了不起的，因为我清楚这是应试教育模式下的产物，没有什么创新之举。然而在后来的深谈中，我发现事情并不像我想象的那么简单。他说他在班级成立了以学科为单位的“学科教研组”帮扶团队。课堂中如果有不明白的问题就先让他们帮助去解决，最后实在不会的问题由老师引导着解决。当时我一听觉得很有意思，这和我们目前的做法很相似，教师都是把相信学生放在了首位，而且能充分发挥学生的主体作用， 把学习变成了学生自己的事情。（乐学）
之后，我把自己的想法首先在英语组做了介绍，得到了同事们的认可。然后迅速在各班成立“学科科研组”。其具体做法
一、完善组织。
1、 设组长一名，组员4名，构成一个完整的科研小组，由全体同学选举产生。
2、学科教研组任期为一个接送周，实行轮流执政。
3、打破过去的学科承包方式。实行由任课教师领导下的学科科研组负责制。
二、明确职责。
1、协助任课老师落实承包制。（如：基础知识人人过关)
2、展示课上帮助有有困难的同学或小组释疑解惑。
3、培辅课上，培优辅差，共同进步。
4、学科科研组配合我校的学科教研会成员定期研讨课堂问题，交流经验改进工作。
由此可见，班级管理我们已经有了自管会，高效学习现在我们又成立了班级科研组。一个抓班级自治，一个抓学习自主；两套班子齐心协力，共同打造一流的班级。（一流的学风和一流的成绩。）
之后，我把自己的想法首先在英语组做了介绍，得到了同事们的认可。然后迅速在各班成立“学科科研组”。其具体做法
一、完善组织。
1、 设组长一名，组员4名，构成一个完整的科研小组，由全体同学选举产生。
2、学科教研组任期为一个接送周，实行轮流执政。
3、打破过去的学科承包方式。实行由任课教师领导下的学科科研组负责制。
二、明确职责。
1、协助任课老师落实承包制。（如：基础知识人人过关)
2、展示课上帮助有有困难的同学或小组释疑解惑。
3、培辅课上，培优辅差，共同进步。
4、学科科研组配合我校的学科教研会成员定期研讨课堂问题，交流经验改进工作。
由此可见，班级管理我们已经有了自管会，高效学习现在我们又成立了班级科研组。一个抓班级自治，一个抓学习自主；两套班子齐心协力，共同打造一流的班级。（一流的学风和一流的成绩。）